“呵护童心，激发童趣”，我们思源实验学校小学部在学生成绩稳步提升的前提下，开展了丰富多彩的社团活动。社团课程精彩纷呈，有书法，绘画，戏曲，轮滑，街舞，礼仪，合唱，手工……根据孩子兴趣爱好，个性特长，自主选择自己喜欢的社团活动。
接下来，隆重推出我们一年级四班的“粘土工坊”手工社团。
粘土课程是一种创造性课程。在粘土课程中，需要儿童的想象和创造。儿童粘土作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力。粘土是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学粘土的过程不仅可以开发孩子们的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高孩子的动手能力。
在欣赏粘土作品中，发展了儿童感受泥塑工艺和现实美的能力。其次，在双手制作过程中，儿童努力尝试去发现美的造型，去予以实现。第三，由于粘土的可塑性强，具有魔术般的变化，儿童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶。
粘土教学是一个动态开放过程。粘土可塑性强，儿童可随心所欲，均按自己个性特点自由发挥，个性才得到张扬。上课时，教师让儿童根据各人的性格和需要自由发挥，不同性格，所制成的作品的风格也不同，都充分体现自己的个性。
孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。粘土制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不说完成一件小作品了。当孩子看到自己的作品成型，一定对自己的动手能力更加自信。