岁月缱绻，葳蕤生香。
撷一束时光，潜藏心间。
最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
荀子实验第二小学在许志强校长、吕小英校长的积极倡导下，根据《义务教育课程方案》关于开展“跨学科主题学习”的要求，11月23日，数学组在蔡文雪主任主持下开展了跨学科学习主题研讨会。
主题分享
一年级跨学科主题分享
一年级学生对数学的认识和理解具有一定的局限性，针对这一现象马润曼老师带领一年级团队教师设计了“我是小小整理家” 这个驱动性任务， 为学生展示自己对数学的认识和理解赋予了意义，成为一个有价值的需求。
“我是小小整理家”活动主题重视对接学生学前阶段已有的生活经验，鼓励学生在活动中学会物体的简单分类，在亲身参与的动手活动中感悟分类的价值，在分类的过程中认识事物的共性与区别。为此，王涣宇老师、韩子琦老师、耿士越老师分别从分类知多少、分类我来找、分类生活更美妙这三个课时进行详细阐述。
二年级跨学科主题分享
跨学科主题活动“数学连环画”融合了数学、语文、美术等学科内容，结合幼儿园小朋友和一年级学生的具体情况，创设了三个紧密相连的学习规划:“言”之有“数”、“数”我最“美”、“赏美”“言数”。本课例中，经历数学故事的情境梳理、数学连环画的创意再现、数学知识的传播宣介等具体活动，提升对数学的全面认知，发展创新意识、应用意识。
金瑶老师从该课例的设计背景和理念入手，为大家充分展示了“数学连环画”主题学习活动要达成的目标；席艳庆老师具体阐述了每个课时具体实施方案和驱动任务。
三年级跨学科主题分享
“曹冲称象”是我国经典的历史故事，也是部编版语文教科书二年级上册的一篇课文。在2022年版数学课标中，创造性地将其作为了数学“综合与实践”领域第二学段的主题活动之一，知识要点为“认识常用的质量单位”。同时，在内容要求中，明确提出了“发展量感和推理意识，积累数学活动经验”的要求。
张珍珍老师分别从三个课时：“物体的轻与重”、“认识各种各样的秤、并学会称重”、“曹冲称象”阐述该课例达到的目标。
杨慧娟老师重点阐述每个课时里任务如何实施及学生要达到的目标。
讨论发言
本次研讨会结束后，各位教师积极讨论，并踊跃发言，不吝赞扬和宝贵意见，让老师们更加深入的了解跨学科主题活动的策划与实施的意义。
一秋之美，在于希望与收获；教学之美，在于钻研与提升。本次研讨活动，各位教师对跨学科主题学习有了新方向，新思考。相信在校领导引领下，老师们将携手并肩，以学术的姿态和激情的心态，寻找各学科之间的“联结点”、建立学科“支撑点”、寻找学生“生长点”，在课堂样态上发力，让跨学科教学的实施能够落地生根，真正促进学生素养提升，共同探索跨学科主题学习的无限可能。
编辑：黄鹏鹏
审核：蔡文雪
签发：吕小英
荀子实验第二小学教导处宣