为进一步提高教师的专业素养和教学能力，探索如何构建更有效的数学教学课堂。2023年11月23日下午2:20，申校长、李主任与全体数学老师一起进行本周的数学教学研讨，本周的教研共分两个环节。
第一环节:由高艳老师执教三年级《长方形正方形的周长》一课。
本节课根据学生到认知经验，在学习了长方形、正方形的特征，知道了它们都有四条边。长方形对边相等，正方形4条边都相等。在上一节课学生又知道了长、正方形的周长就是4条边的总和。这些都是本节课学习的知识基础。《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作学习是学生学习数学的重要方式。因此，本课的设计就以这一基本理念为指导，强调以学生为中心和以自主探究为主线，紧密联系学生的生活经验和活动经验来组织教学。三年级的学生有一定的动手操作能力和新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。
本节课教师侧重让学生在充分积累探究经验的基础上，抽象概括出长方形和正方形的周长公式。教学的重点放在了学生独立思考，自主探究上，让学生在合作交流中得出长方形和正方形周长的计算方法，并在解决实际问题中体会数学与生活的联系。
第二环节:集体研讨。首先由高艳老师对本节课进行教后反思，接着，每个年级教师分组讨论，并随机进行收获分享。
李主任整合到：1.解读教材，深入挖掘教材，以大单元视角进行有效备课。2.科学制定学习目标，为学生搭建学习支架，设置层层递进的学习活动。3.借助评价，回看目标，实现教学评的一致性。4.精选练习，突出练习的应用价值。
最后，申校长对本次教研课也给予充分地肯定，教师能够合理利用多媒体设备，增加课堂练习的趣味性，对教材的深入解读也使得本课的重难点突破较好，达到了本节课的学习目标。