2023年11月20日，为了加深对图片史料课堂运用效果的研究，王春云老师利用了丰富的图片史料设计了九年级下册第一单元第4课《日本明治维新》一课，并在文昌中学初三（4）班开展了一堂研究课。
在新课导入部分，王老师通过一幅漫画导入新课，学生学习兴趣一下子被激发了。
接着王老师利用教材的图片，引导学生梳理了明治维新的背景。封建统治之下，日本的阶级矛盾尖锐。利用教材图片，学生对于明治维新运动爆发的根本原因有了较为深刻的理解。
明治维新内容和影响是本节课的重点，王老师利用图片史料，既引起学生的探究兴趣，又有利于引导学生加强对其影响的理解。
王老师利用表格图片，让学生有的放矢，增强了分析解决问题的能力，同时加强了对教材的理解。
课后授课老师与听课教师一起交流。张弘汝老师表示该课充分运用了教材的图片史料，提高学生对教材的理解和史料的分析能力。大家纷纷表示，新教材增加的多张图片史料有利于加强学生对教材的理解，我们要用好教材的图片史料。
冯学林老师则认为图片史料的合理运用，能够改变以讲解、记录、背诵、复述为特征的历史传统教学模式，将历史学习变成师生互动的主动学习过程。
通过本课研究，课题组老师都认为图片史料具有启发性，它对展示历史进程起到辅助作用，能够使学生发展他们的判断力，帮助他们积极思维。但也要合理运用，不能让图片史料喧兵夺主了。