勇气有很多种，
有的令人敬畏，
有的平平常常。
总之，
不管哪一种，
勇气就是勇气......
勇气是什么？在孩子们的眼中，勇气到底是什么样子的呢？请跟随小编的镜头来看看。
陈杨：我很勇敢，像超人一样，我要保护小朋友。
羽璇：我敢一个人睡觉了。
梓帆：我敢爬大滑滑梯上面的网了。
卿月：我很棒！我敢走平衡木。
小二班的孩子们认真讨论起来，他们的答案天马行空，想象力丰富。
大家对“勇气”的认识有了初步的了解，自己是最勇敢的人。
“勇气”是一种心理品质，指一个人在面临恐惧、压力或挑战时，能够保持冷静、果断，敢于面对和克服困难。
其概念是很抽象的，而孩子们描述的更多是表现出自己有“勇气”的行为。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求：“幼儿应以发展大肌群动作为主，兼顾小肌群动作。”
大肌群包括移动、姿势控制、物体控制三大类。
其中，移动类：爬行、行走、跑步等；
姿势控制类：弯曲、扭转、旋转、翻滚等；
物体控制类：接球、拍球、击球、投球等。
根据这个要求，我们设计了各种活动项目。
我们在小二班介绍了大循环活动的路线，游戏规则和安全注意事项后，带领孩子们进行了户外大循环体验。
第一次大循环，孩子们有点兴奋又有些害怕，但看着哥哥和姐姐们勇敢的向前闯关，孩子们也一起运动起来了。
第一次解锁大循环，孩子们既兴奋又开心，但在活动中孩子们也遇到困难。
在通往大型滑滑梯的攀爬网的时候，
有的孩子鞋子卡住了，不知道怎么把鞋子拿出来；有的孩子觉得攀爬网太高了，不敢往前走等等。
活动后，老师和孩子们对遇到的问题进行讨论与分析：
景浩：我用小手扶着，就不害怕了。
志远：我可以脱了鞋子上去，这样就不会卡住鞋子了。
柠宝：我可以和好朋友一起牵着手走，就不怕了。
混龄户外大循环，增强孩子的体质和自信心，还激发了孩子与他人合作的意识，并在运动中获得健康、积极、愉快的情感体验。
在游戏中提高了孩子们对运动的兴趣，并从中找到了快乐！