教而不研则浅，研而不教则空。为打造扎实高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，按照学校教学工作安排，2023年11月23日上午小学数学组在东录播室开展了同课异构教研活动。本次教研由吴龙与胡树增两位老师以《有余数除法的认识》为课题，进行同课异构教学，整个过程中始终以新课标为标准，以学生为主体，真正实现了课堂教学效率的提升。
吴龙老师在课前进行了《节约爱惜文具》首课教育，教育学生学会节约，珍惜自己的文具，从而激发学生热爱学习。
课堂开始吴老师首先进行了“爱的抱抱”的游戏，让孩子们真正感受到数学来源于生活有服务于生活，还知道除法有正好分完和有剩余两种情况。
在新授情景图的教学过程中，更是大胆的请出了“饼干先生”细致耐心的为我们的孩子讲解了余数相关知识，吴龙老师在这节课中让学生通过自己动手圈一圈、摆一摆、算一算的方式加强对余数的理解。真正实现了学生是课堂的主体，能及时关注学生学习过程，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用语言阐明自己的观点和想法，真正让学生参与到课堂中。
第二节课是由胡树增老师讲授，胡老师通过一系列的提问，帮助学生感受平均分物的过程中有恰好分完没有剩余和平均分后还有剩余两种情况，在对比中拓展学生对除法的认识，并更好地理解余数的含义、有余数的除法的含义。使学生感受到知识之间的联系，为构建合理的知识结构网络提供支撑点。
教学中，胡老师更善于借助直观操作促进学生对新知的理解，从直观操作到符号表示，使学生从多方面，多角度理解所学的知识。二班的孩子端坐课堂，像几十株绽放的花朵被辛勤的园丁灌溉着，他们时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……课堂中每一个环节，孩子们都表现得淋漓尽致，深受老师欢喜。
两位老师的课都从激发学生的学习兴趣，培养学生的实践动手能力入手，两节课都是积极践行新课标实践活动的积极探索，特别值得大家学习。
“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，教研我们一直在路上，且行且学且思，穿越那亘古的课堂，用研讨延续教育之辉煌，让教研之花在清河绽放，不负韶华，砥砺前行！
编辑:吴龙
初审:党 雪
复审:焦德强
终审:刘德军