微风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，进⼀步推进课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，11月23日上午，武汉市第十九中学开展了高三语文公开教研课活动。
此次教研课由武汉市第十九中学高三语文教师高永飞执教，授课内容为《综合使用四种意识解读诗歌》，高老师引导学生用整体的眼光去解析诗歌，积累调用已有经验，能够使学生更主动的投入到诗歌鉴赏的探索中，借助语言意识、整体意识、形象意识、表现手法意识去解读古诗词，进一步走进诗歌的世界。
高老师在执教的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、睿智的语言去带动学生，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次教研课进行多次磨课，课后所有听课老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
评课前，高老师从本节课在高三诗歌鉴赏复习课中的作用，教学目标，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
武汉一中赵敬洲老师评课
常青一中高三语文备课组长陈培老师评课
武汉市第十九中学高三语文备课组长杨红宇老师评课
武汉市第十九中学高三语文教师程青微分享
武汉市第十九中学语文教师马正辉小结
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
在教研的尾声之际，区教研室教研员陈波老师对今后的诗歌教学提出建议：
1、让学生对诗歌的理解更清晰。
2、让学生能够读懂诗歌的题干。
3、让学生的学习效果更好些。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。