“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”11月23日下午，五年级数学教研组在紫瑚完小召开了课后服务质量分析研讨会，以进一步查找教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步上升。
观摩学习
我们五年级全体教师进入了林奕泉老师的课堂，学习他的日常教学管理，观摩他的常规工作。
整体分析
接下来，我们齐聚多媒体教室展开了本次研讨会。会议开始，主持人王秀美老师介绍了本次会议的目的和流程，随后肖仪杰主任对本年段本次课后服务质量的整体情况进行了概括分析。
上一阶段教学分析
各位老师结合这一阶段的教学内容，分析了学生易错的知识点，并基于出错原因提出在平时教学中如何优化教学策略。概括而言，学生丢分的原因有四，第一：知识点掌握不够牢固；第二：学习习惯不好；第三：计算能力有待提升；第四：审题能力较弱。
今后教学的应对措施
在今后的教学中，首先要继续加强计算训练，巩固学生的计算能力，提高计算的正确率；其次要培养学生良好的读题、解题习惯，减少看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。最后要注重数学思维过程，让学生学会听课，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。
优秀教师教学经验分享
会议的最后，几位优秀且有经验的教师(林剑锋老师、杨先发老师、王明生老师、林奕泉老师)给大家分享自己在数学教学上的经验：
1.抓好课堂，维持良好课堂纪律，提高课堂学习效率。
2.学困生的转化，首要抓计算，其次提升他们数学学习的信心和兴趣；第三，在课堂上给他们多一些训练机会；第四，利用课余时间关心、辅导基础较差的学生。
3.养成良好的做题习惯，圈关键词是一种有效方法。
此次质量分析会既是对前期教学工作的总结与反思，又是对后期教学工作的促进与展望。通过这次分析会，相信各位数学教师都明确了今后的教学方向和目标，我们再接再厉，更进一步。