寻“情境之美”   探“课改新径”——三道乡满族中心小学校“五个一”工程骨干教师示范课暨数学学科主题教研活动纪实

　　为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，深入推进基础教育课程教学改革，依据《伊通满族自治县基础教育课程教学改革深化行动实施方案》及《三道乡满族中心小学校基础教育课程教学改革深化行动实施方案》，结合学校实际，三道乡满族中心小学校于2023年11月24日下午开展了主题为“基于新课改背景下有效创设教学情境初探”——“五个一”工程骨干教师示范课暨数学学科主题教研活动。

　　教导处于春红主任主持了本次活动，它公布了活动流程，针对听课教师提出了活动要求，最后她希望所有与会教师都能学有所获。

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”两位授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，突出学科核心素养要求，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，以“情境创设”为主要教学方法，为参会教师展示了两节高水平的示范课，可谓是精彩纷呈！

　　郝荣翠老师的《几百几十加、减几百几十》让学生对数学产生了浓厚的兴趣。她通过生动有趣的故事和例子，创设应用情境，让学生们理解了加减法的原理和应用，学生们在课堂上积极参与互动，踊跃回答问题，学习热情空前高涨。

      在情境教学下，学生们不仅学会了如何计算几百几十的加减法，还能够将其应用到实际生活中。郝老师鼓励学生们观察身边的事物，思考其中蕴含的数学规律，培养了学生们的数学思维和解决问题的能力。

　　刘欣雨老师的《平行四边形的认识》一课，让学生们对几何图形有了更深入的理解，她通过生动的讲解和有趣的实验，让学生们亲手探索了平行四边形的性质和特征。

     在课堂上，刘老师首先通过一些生活中的例子创设教学情境，如伸缩门、衣架等，让学生们对平行四边形有了初步的认识。然后，她引导学生们通过走到情境中去的方法，以学生自主探究、小组合作的学习方式，让学生们更加深刻地感受到了平行四边形的特征。

　　与会教师一边认真聆听，一边仔细记录，同时还在深入思考授课教师的教学设计理念与自身设计理念的异同。在课程结束后，两位授课老师进行了说课和反思，同时教师们围绕两节课展开了热烈地讨论，大家畅所欲言，各抒己见。有人从核心素养的角度出发，有人从教学目标切入，还有人从教学方法着手，可谓百花齐放，百家争鸣。通过深入研讨，教师们对核心素养下的数学课堂教学方法有了更深刻的认识，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

       雷艳红副校长首先对本次活动的主讲教师和教导处的辛苦付出表示了感谢，对这两节课的设计和课堂表现表示了认同的同时，并做了专业的引领：她指出我们今天活动主题的确定基于两点原因：一是新课标的要求；二是基于基础教育课程教学改革的需要。在教学活动中创设有效的教学情境是我们在教学中不可或缺的教学方法。作为学生，只有具备在真实情境中解决复杂问题的品格和能力，才能具备核心素养。因此创设情境有着至关重要的意义。她强调在课堂教学中，教师要做到让学习活动与现实生活情境相结合，通过情境化的学习环境，让学生更主动地参与学习，使知识更加生动有趣，从而提高教学效果。

　　本次数学学科主题教研会虽然结束了，但深入推进基础教育课程教学改革的脚步不会停歇，新课改背景下有效创设教学情境及核心素养下的大单元教学探索仍将继续。我校将以此次教研会为契机，进一步更新教育理念，创新教学方法，着力打造高效课堂，全面提升数学教学质量，为学生的全面发展和综合素质的提高做出更大的贡献！