升入大班后，幼儿对跳绳自发产生了浓厚的兴趣，围着跳绳，幼儿你一言我一语地讨论着：
我们在观察后发现，幼儿对于跳绳这种新的运动材料表现出了各自不同的喜爱态度与熟悉程度。有的幼儿会非常主动甚至兴奋地想要尝试跳绳，可有的幼儿则不愿意尝试，表现出非常明显的抵触情绪。《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：“大班幼儿能够连续跳绳”。因此，根据幼儿的兴趣及绳子蕴含的教育价值，在孩子们的憧憬与不安中，大一班的小朋友们开启了精彩的“绳”奇之旅。
一、初探绳子：
《绳子大调查》
“绳”奇之旅开启了，我们邀请家长与小朋友们共同寻找绳子，家长们用手机记录下了孩子们的快乐发现。
看！这是我们的调查表！
我们已经找到了各种各样的绳子，那你们知道各种绳子的作用吗？家长和幼儿共同完成了调查表，发现原来我们生活中有这么多种绳子，而且各种绳子的作用也是不一样的。
《绳子的由来》
这些绳子是哪里来的呢？随着探索的深入，孩子们对绳子的好奇和兴趣愈发浓厚，追随孩子的脚步，我们对绳子的由来进行探索。
随着探索的深入，小朋友们对绳子的好奇和兴趣愈发浓厚，追随孩子的脚步，教师通过视频、PPT等方式，让孩子了解绳子的作用，知道在古代的人们用绳子捆野兽、缚牢茅草屋、结绳记事等。
二、绳子的秘密：
绘本《神奇的绳子》
孩子们在绘本故事《神奇的绳子》中，了解了绳子的多种用途……
科学《纸杯传声》
神奇的绳子还会传播声音呢，让我们一起来做一做传声筒吧！我们用一次性纸杯、绳子自己动手制作传声筒，做好后和好朋友一起打电话玩一玩，真开心！嘘～我们一起来讲悄悄话吧！
传声筒是利用固体声波振动传递原理，当声源在传声简的一端发生震荡时，纸杯的物理结构能有效地将声音聚集并且减少声音的扩散，经过中间的绳子传进另一端的纸杯中。如果想要传声筒传声更清晰，就要将传声筒中间的绳子拉的更紧一些。
三、好看的绳子：
美术《绳子抽画》
沾上颜料，盖上白纸，一拉……哇！太神奇啦！我们一起来看看孩子们的创作吧～
四、好玩的绳子：
体育《绳索大作战》
小朋友们来到户外体验了“绳索大作战”的场景。一个个化身为小特工，利用钻、爬、蹲、迈等动作通过障碍，注意：千万不要碰到绳子噢～充满刺激的小游戏，你想不想来试一试？
传统游戏《翻花绳》
翻花绳可是有名的传统游戏，绳子在孩子们的小手里变出了各种花样，班内掀起了一股翻花绳的热潮，有的小朋友很快就掌握了方法，并当起了“小老师”，去帮助还没有学会的小朋友。
家园共育《绳子大创作》
“绳子可以编手链，看我编的手链好看吧～”
“绳子可以做个小笔筒，看我的剪刀有了新家哟！”
“不用的纸杯不要扔噢～天冷啦！看我给纸杯穿上了新衣服！”
“看我这么认真，猜猜我在做啥？对喽～我在和妈妈一起做毛线球。”
“小蜘蛛的蜘蛛网总是会破掉，看我给它做一个结实的蜘蛛网，这样就不怕会破掉啦！”
孩子们用能干的小小手，和爸爸妈妈一起编织了很多有趣的小物品。编织是一种来源于生活的古老传统艺术，是我国的特色民间文化，它集结了“编”和“织”的技艺。让孩子们从小受到传统文化的熏陶，丰富幼儿的审美经验，更好地发展幼儿手、眼、脑的协调能力，促使幼儿养成做事认真、细致、有条理等良好品质。
结语：
在“绳” 奇之旅中，孩子们走进“绳”的世界，和“绳”一起游戏，认识和体验“绳”的干变万化。在充满惊奇中享受探究、发现、创造的乐趣。生活中绳子随处可见，并与幼儿的生活息息相关，也是幼儿成长生活中重要玩具之一，为幼儿熟知。此次主题活动围绕“绳”奇的绳子，引发出多领域的认知活动，也凸显了绳子的潜在价值。每一个孩子都是独一无二的探究者，孩子们的积极参与，使整个活动更加赋有生命力。