秋风轻拂桂花梦，后备干部齐聚首。
杭州研修展新篇，智慧火花耀前程。
山色湖光映秋色，心灵沐浴在学海。
青春激扬心常新，后备力量共前行。
2023年十一月于杭州
学校简介
杭州市景成实验学校，坐落于杭州市拱墅区，创办于2006年。在名校集团化及教育均衡公平化发展的大背景下，景成实验学校以“依托母体”+“嫁接办学”为路径，由安吉路教育集团内的杭州市安吉路实验学校和杭州大成实验学校实施嫁接办学。通过十多年的发展，从最初的城乡结合部学校迅速崛起成为得到业内认可、家长放心的优质名校。
党建经验
2023年11月21日上午，景成实验学校的党建办主任、工会主席徐文江老师从组织架构、日常党建工作、清廉学校建设等方面介绍了学校的党建工作。景成实验学校积极探索建设“党团队一体化”的育人链条，在日常工作中积极贯彻“中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队”培养理念。
例如，每周三的“微党课”由学校党员带领团员、队员讲述党的故事和先锋模范人物事迹；每周二和四的“政午时光”由党员老师播报一则摘要、一则动态、一则新闻，党员的政治思想学习常态化开展；党员带领团员和队员开展一日研学，开展校门口的安全提醒、环保宣传等等。
学校的每一项活动中都融入了“党团队”一体化，凸显了学校集思想引领、实践活动、成长进步于一体的大格局与大智慧，是党建品牌工作的一大思考与探索，这为教育的高质量发展注入新动能。
工会建设
景成实验学校工会徐主席，以“家”为主线，为我们介绍了景成工会会员的系列活动。学校时刻站在教师角度，以服务为主，通过生日祝福、活动工坊、春秋游、疗休养活动等，营造了“温馨、有爱、富有生活气息”的景成工会之家。正如徐主席所说“老师的笑容是对工会工作最好的评价。”
教学新样态
2023年11月21日下午 ，景成实验学校教科室主任邵攀主任带来了主题为《构建“四有”学习新样态：提升公办学校学生学习效能的实践探索》的讲座。学校倡导“给每个孩子提供机会，让每个孩子走向优秀”的教育理念，提出“有温度、有深度、有宽度、有效度”的“四有”教学新样态，以校长画蓝图、中层画实景共同托举学校为目标，以促进学生全面、多元发展。
项目式学习案例
学校优秀教师洪燕老师为我们带来了一场别开生面的有关项目化学习的案例《儿童列车》，该项目化学习以高铁儿童吵闹这一热点时事现象为研究背景，教师带领学生进行问题拆解，引导学生一步步制定研究计划及实施建议，项目的研究融合了道法、科学、美术课程、数学、物理等学科，孩子们纷纷化身为研究专家，用专家的思维，解决生活和学习中真实存在的问题，让孩子们在实践中、探索中、融合中、合作中获得知识、能力的综合素养的提升。
非遗传承
11月22日上午，学员们感受了越窑青瓷非遗文化的魅力。主讲教师单思美是中国陶艺大师嵇锡贵大师的徒弟，基于弘扬越窑青瓷非遗文化这一目的，景成实验学校与嵇锡贵大师合作成立工作室，引进校外优质资源进校内并推出了“越窑青瓷”课程，引导学生在学习传统技艺的同时增加学生的民族认同感和文化自信。同时还将“青瓷”课程与茶艺课程结合开展劳动主题教育，学生通过手工种茶、摘茶、制茶，再用亲手设计和制作的茶杯、茶具品茶，开展茶艺表演，深度体验传统文化的独特魅力。
智慧校园
11月22日上午，学校后勤部杜主任介绍了智慧校园建设，在访客、人脸识别、车辆识别、图书借阅、食堂点备餐、学生综评、数据智治、食安慧眼、智慧用电等方面开展智能化管理，逐步实现教学管理、学生管理、科研管理、校园服务等多个领域的信息资源串联互通，打造学校智慧大脑。
教研先锋
11月22日，研修班的学员们深入课堂，品尝杭州课改先锋之果实。在景成实验学校的研学厅，一场市级教研课正在如火如荼地开展。任课教师以《从亚运盛会解锁中国发展密码》为题，开展了一场以学生为主体的道法公开课，课上有学生分组绘制思维导图、分组进行展示、时事评论等探究性、开放性教学活动，真实呈现了教师如何从书本的点到线再到面的集合，构成了生动的学习情境，是一节有灵魂的思政课。
公开课后，江苏省特级教师、杭州市临平区教育发展研究院教研员殷斌宇对该课进行了高度评价，并开展了题为《思政课的守正与创新》这一主题的专题讲座。
殷老师一步一个脚印，从普通的农村教师走到现在，深思并践行自己的教育梦想。他以教育家的精神激励当下的思政教师、思政教育需要守正道、怀正气、行正当，勇于开拓、创造、变通、推陈出新。上好有灵魂的课是思政人的使命，唯“守正与创新”方能实现为国育良才的共同理想。
为期两天的学习小结
作为一所快速崛起的新学校，其和谐生长的轨迹，对学校教育与管理者有较大的借鉴与启示。 其校名的内涵“景行行止 善作善成”不仅引导学生“崇尚美德，启智行健”，更为教育同行共谋高质量教育发展之路提供借鉴。
学员总结
景成实验学校，景行善成、崇实尚品。三天的沉浸式学习，让我们从文化、德育、教科研、党团队建、工会等多角度、全方位了解了学校的运作与发展。我们感动于学校“源于母体”脚踏实地的规范办学，感慨于“别于母体”尊重差异的特色发展。学校的党团队一体化建设、回应式课堂教学、“为每个孩子提供机会，让每个孩子走向优秀”的教育理念，为我们今后开展教育教学工作打开了新的思路；景行行止、善做善成，思想与知识兼顾，道德与行动并行，也正是教育工作者的不懈追求。
——赵蒙
在景成实验学校学习的三天里，收获满满，感触很深。这所学校以“崇实尚品”为校训，以“追求卓越”为工作要求，营造了优质教育生态，实施“五强”（环境强基，文化强质，嫁接强势，创新强力，人才强校）的办学战略，为师生的全面、多元、主动、和谐发展提供了良好的生活、学习环境。印象最深莫过于该校的景-成课程体系，开展拓展性课程培养学生成为最好的自己，其中包括了优宝课程和X课程共120门，涵盖了知识拓展、体艺特长和实践活动，办有温度的教育，能关注到每一位学生并满足所有学生的需求。
——洪喜彬
三天深入的跟岗学习，我们深入到学校的每个角落、一草一木，透过学校的校训墙、雕塑、校史廊、文化长廊、团队活动室等，感受了学校开放包容的校园文化。通过与校领导和中层干部的深入交流，我们对回应式课堂、团队一体化、先锋学堂、校园足球等特色举措有了深刻的认识，这对我们反思自我、改进提高，提供了无限的灵感和清晰的路径。
——曹达豪
经过在杭州三天三所学校的跟岗学习，我感受到了多彩的校园文化，学习到了学校管理的理念和做法，认识到了一切的教育教学活动落脚点都是为了学生的德智体美劳全面发展。教育教学工作的推进，必须要有所抓手有所依托，如景成实验学校依托先锋学堂、亚运项目、贵山窑、研学旅行推进学校的德育工作，形成德育特色，真正落实立德树人。跟岗学习的收获对我日后的德育管理工作有非常强的指导意义，让我受益匪浅。
——赖宜迅
这几天的跟岗学习经历对我而言是一次宝贵的成长和启发。首先，杭州景成实验学校的教学理念和实践，特别是“四有”教学新样态的深入介绍，让我深刻认识到教育的多维度特性。教学不仅要关注学生的学术成就，还要重视他们的个人成长、情感交流和心理健康。通过关注学生的个体差异，激发他们的思维能力和探究精神，实现知识与生活的紧密联系，我们能够更有效地提升教学质量和效率。
此外，学校党建工作的介绍也给我留下了深刻印象。党员志愿者们在校园及社区中的各种活动，不仅提升了学校的教育质量，也促进了社会的和谐与进步。这些活动反映出学校在培养学生的同时，也注重社会责任的履行，对于学生的全面发展和社区的共同进步起到了积极的推动作用。
总之，这次跟岗学习不仅增强了我对教育理念的理解，还让我意识到作为教育工作者需要不断学习和创新，扎扎实实做好利于学生发展的事情，以适应教育发展的需求，更好地服务于学生的全面发展。
——幸义勇
在景成实验学校学习的三天中，我们深入了解了学校各部门的工作亮点、常态的德育会议和常态的教学教研。景成人务实、景成的领导求真、景成的孩子们崇知、景成教工之家温馨，这是这所教育新星的发展密码，更是无数后起之秀的发展模范。
——王蕾