领读的内容是《从怕学习，到爱学习》
第二章:多元思考力
第一节：孩子总是思路不清晰，做事没条理怎么办？（一）
领读人：林老师
05:48
“多元思考力•逻辑思维”第一天复盘：
孩子逻辑思维的缺乏有如下特征：
1.日常沟通是否有词汇的匮乏
2.孩子说话是不是有重点
3.孩子说话是否颠三倒四，没有调理
如何提高
1.引导孩子多思考
多给孩子疑问，让孩子多表达自己的想法，鼓励他自己找到解决问题的方法
父母要学会倾听，给与他鼓励和帮助，让他自己得出结论
当孩子问问题时，家长不要做出”百科全书“样；可以一起学习，直到找到答案
本书作者张萌从一个让家长“头痛”的顽皮孩子一路逆袭考入名校，先后被浙大、北师大和哈佛商学院录取。
在这本书里，作者结合自己的成长经历和学习经验，总结了4大学习模型和21种能够有效引导孩子自主学习的成长思维，还有超多养育干货，帮父母读懂孩子日常的表现和行为，找出孩子问题的症结，解决孩子日常与学习有关的高频问题。
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