教学常规是教学工作的核心，是学校的立足之本，在检查中反思，在反思中提升，只有这样才能不断提高学校的教学管理水平，促进学校教育教学更上新的台阶，11月23日，根据学校的安排，按照丰城市玉龙小学教学常规管理检查制度，对全校教师和班级进行了本学期第一次教学常规检查工作，此次检查，从上课、备课、作业批改，教学反思等几个方面进行。
一年级教师备课认真，老师们认真写好教案、做好二次备课之余，课本上还做了很多的备课笔记，做到上课心中有数，在作业批改上，精批精改，对孩子们的错误都有圈画，保护孩子自尊心的同时做了订正的提醒，孩子们的作业也能做到工整并积极配合老师做好了提醒，除了课堂的抄写，老师们还结合所学的内容，给孩子们设计了做了丰富多彩的特色作业。
二年级数学：
二年级数学老师备课态度认真，教案设计规范，课时数量充足，并能做到超前备课，且每课时教学目标明确，教学重难点突出，教学准备充分，授课环节清晰。老师们都能对所上的课进行深刻且实际的反思，认真书写教学后记。在书写上，教师们也做到尽善尽美。作业记录了学生成长的点滴，老师们结合二年级数学学科特点，布置作业有选择、有侧重，涌现出了不少新颖的学生特色作业，紧贴新课标，充分激发学习积极性，全面挖掘学生潜能。
二年级的语文数学教师们工作认真、备课详细、专心教研、认真且细致批改作业！备课本上二次备课都书写工整，教学过程记录详细，每堂课后都有教学反思。教师们布置的作业量适中且都能做到全批全改，批改详尽。作业类别丰富多样，有基础性作业，有拓展性作业等等。多倾向于培养学生的课外阅读兴趣、提高孩子阅读能力和写作能力！
本次三年级语文检查发现教师们备课本上二次备课都书写工整，教学过程记录详细，板书设计丰富、重点突出，每节课后都有教学反思，各有特色。教师们布置的作业量适中且都能做到全批全改，批改详尽。作业类别丰富多样，多倾向于培养学生的课外阅读兴趣和提升动手操作的能力，旨在引导学生将书本和生活联系起来，激发学生在生活中体验知识带来的乐趣。
四年级语文教学常规
1、集体备课和听课笔记充实饱满。
2、在拓展环节能打通课内课外，重视阅读推荐与方法指导。
3、作业量适中，能扎实且及时地从各方面提升学生的语文综合学习力。
4、作业评价以表扬、鼓励为主，能充分发挥教学评价的激励性作用。小练笔和作文练习有效提升孩子的写作能力。
本次常规检查，五年级老师在备课中都能够提前进行备课，真正做到“先备课，后上课”，二次备课也比较详细，并且都有详尽的课后反思，针对课堂教学提出了相应改进和总结。课本都有简案，条理清晰，重难点分明，为上一堂好课做足了准备。学生的作业整体水平较好，书写规范，种类较多。老师全批全改,而且老师在批改时也及时给予小红花进行奖励，可见老师们的用心。除此之外，五年级的老师还布置了各类特色作业，手抄报，课本简笔画，人物卡片等。丰富多样的活动让孩子在学中乐，乐中学。
六年级教师备课结构内容齐全，环节步骤清晰，具有很强的教学操作性。他们对教材的重难点把握精准，善于通过作业检测和促进学生掌握知识的质量，实现作业对课堂教学的延伸、补充和巩固的功能，对学生的思维训练起到举一反三的作用。老师作业精心细致的批改和学生详细美观的笔记及独特的错题解析方式是师生思维碰撞的火花。
此次开展教学常规检查，旨在加强常规教学工作、提高教育教学质量，并以此次教育教学常规检查为契机，进一步健全学校教学常规管理措施及检查督促机制。我校如此高强度重视教育教学工作，相信学校的教育教学水平和教育教学质量会得到大幅度的提升！