教师的专业成长离不开实践反思，同伴互助，专业引领。为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，全面促进教师专业成长，提高教师的教育教学活动组织能力。近日，我园开展了公开课观摩活动，按照小中大学前的顺序依次进行。教师们结合各领域目标及幼儿发展水平积极准备教学活动，用心备课，在活动中各展教学所长。下面一起走进各班级体验各位教师精彩有趣的课堂吧！
徐丽元《刷子找朋友》
小班艺术课程
活动目标:
1、在游戏活动中，初步学习找相同刷子2．初步感受与同伴一起游戏的快乐
刘颖:《我的小手真能干》
中班健康课程
活动目标:
1、认识手的结构、了解五个手指的名称。
2、游戏中了解手的功能、体会小手很能干。
3、保护小手，了解小手可以做的事情和不可以做的事情。
程嘉慧:《我会做好喝的茶》
大班社会课程
活动目标:
1、观察了解泡茶叶的变化。
2、尝试学习动手泡茶。
赵庆:《专注力训练》
学前班比高优能
一、内容:
静定能力训练、记忆能力训练．
听觉能力训练、舒尔特方格游戏思维能力训练
二、目标：培养幼儿视觉追踪能力听觉辨别
能力、想象力、判断力、观察力和记
忆力
李苗:《擦擦小嘴巴》
小班健康课程
活动目标:
1、知道吃饭时要遵守的事情。
2、饭后要学会清洁与整理。
3、培养幼儿动手能力和自理能力。
王宁:《啾比的巧克力和它的朋友》
中班语言课程
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容
2、引导幼儿感受与别人分享的快乐心情
张月展:《有趣的路线图》
大班数学课程
活动目标:
1、理解↑、↓、←、→不同方向箭头所表示的意义。
2、学习根据箭头表示的方向表达方位和移动位置。
3、能通过箭头图标找出在路线图上到达的位置。
徐可:《愚公移山》
学前班比高优能
活动目标:
1、正确并流利地朗读故事。
2、理解成语故事的寓意，理解坚持的意义。
3、认识汉字“山、两、心、平、老、说
活动中，老师们将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分调动幼儿的积极性、参与性，做到让幼儿亲身体验、实际操作、直接感知。孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……让每一位参与其中的教师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！
每一次教学实践，都是专业的提升；每一次观摩学习，都是自我内化成长的过程。活动课程结束后，听课教师们积极参与评课。授课教师首先对自己本次教学活动进行自评，评课教师就教学活动目标的达成度、教学环节的设计、师幼互动、课堂教学的组织及存在的问题等方面进行深入研讨。大家各抒己见，总结亮点、畅谈不足，最终取长补短，使得活动有温度、有深度、有意义。
成长并不是一蹴而就，需要不断的积累和努力，更需要抓住每一次展示的机会进行历练。此次公开课观摩活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、交流学习的平台，同时推进了我园教育教学活动的开展，为今后的教学工作奠定了坚实的基础，极大地促进了教师们的专业化成长。