书包背在肩，世界尽在眼前。它是通往知识的钥匙，打开未知的大门。无论是探索世界的奥秘，还是感受故事的温暖，书包将陪你开启一段精彩的旅程。
今天，我们一起跟随林老师的脚步进入小书包的课堂学习。
授课教师：林先容
课题：8 小书包
时间：2023.11.23
林老师让同学们想想生活中哪里看到“书”和“包”字，拓宽同学们的思维。
《小书包》，这篇课文是由六个词语和一首儿歌组成的。在儿歌中展现课本、作业本、铅笔、转笔刀等学生常用的学习用具。不仅让学生知道小书包里的各种文具名称。还告诉孩子们这些学习用具都是我们的好伙伴。
跟着老师正确朗读课文，知道学习用具的名称，了解它们的用处。
同学们学习爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
通过图文对照、归类识字等方法，认识“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头三个偏旁。
跟着老师学认生字。
林老师列举关联词语把和这个生字有关的词语罗列出来，巩固孩子们记忆。
举例：“笔”：铅笔、毛笔、钢笔、彩笔等。
同学们认真的跟着朗读，写字。
听课老师们也认真的学习记录林老师的教学理念与授课方式。
课后，老师们齐聚办公室，互相讨论、沟通与学习，参加活动的老师都表示受益匪浅。每一次的教研活动都是一次提升自己的过程，老师们都不断地有新收获。
在老师们互相沟通学习的思维碰撞中，更新了教学理念，拓展了教学思路。每一次的教研活动，相信每一位老师都有不同的体会和感受。都能从每次的科组教学活动中取长补短，这不仅可以扎实专业基础知识，还可以提升教学技能。