我们美丽的校园中有各种各样的面积，你对哪儿更感兴趣？
秋，用落叶向自然致敬。一片片的落叶也妆点着孩子们的童年回忆。
叶子的面积有多大？你能找到方法来测量吗？
我们可以把一片片形状不规则的叶子放在格子图中，数一数一片叶子占了多少个格子的面积来大概确定它的面积。
同学们在学习面积相关知识前就能探究出这么多的方法：有描边儿法、有数格子法、有重叠法、有杠杆法、有切割法、有近似法、有……，方法应运而生，同学们的思维是发散的、多样的，巧妙地得到了一片叶子的面积。原来数学工具可以这样方便，同学们动手实践、积极思考的样子真可爱。
把皮影放在方格图中，可以用数方格的方法得到面积，还可以把皮影分割成不同的基本图形来计算面积之和。
学习完面积的知识，同学们再度思考完善、反思之前探究叶子面积的方法，使所学知识有所应用，并通过反思小结的形式与语文学科进行融合。
我们在一次次的思考实践中获得了无限的喜悦，数学不枯燥，它可以在我们的生活中为我们解决很多问题。“面积”也不难理解，瞧！我们会测量那么多图形的面积了。
可爱的肖老师把校园的平面图画下来了，这对于绿地的测量太有帮助了。
同学们拿到了老师设计的活动指南。自行分组，安排探究方案流程。选择一块绿地来测量实际面积，这对于五年级的同学来说，这是一次将数学理论知识和实际相结合的一次意义重大的实践活动。
我们的研究成果展出啦！
通过以上的系列活动，面积不再是单纯的一个数学概念，更是我们生活中一位常见的朋友。希望同学们在活动中，不断感受数学与生活的密切联系，逐渐形成积极思考和善于合作的数学精神，更能从动手动脑的探究中培养解决问题的数学思维，初步形成量感。