当秋日遇见“国培”，当精彩呈现课堂，当思维交流碰撞，收获与成长便如约而至。金秋时节梅一中接到国培计划的的通知。我校积极响应，认真对待，珍惜此次提升教师能力的学习机会。精选出五位具有代表性的教师参加不同内容的国培计划。
国培赋能促成长
王波老师参加的是“国培计划——黑龙江省中小学学科骨干教师信息化教学成果转化与创新能力提升”培训项目。
在研修过程中，她认真学习，积极研讨。珍惜此次学习的机会。希望通过学习，可以在教育理念、教学方法等各方面能有很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也能有很大的提高,为今后从事教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
宫晓磊老师参加的是“国培计划——黑龙江省中小学德育骨干教师培训项目”。
能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，她更加珍惜这次学习机会。积极参与班级资源管理和探讨。通过课程讲座聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。
交流学习共提升
冬之美在于沉淀与收获，教之美在于钻研与提升。为了进一步加快骨干教师队伍建设，培养一支师德修养高、业务素质精良、教学水平过硬的教师队伍，交流学习共提升。参加此次的国培教师在全校做交流、研讨、汇报。
于脚下“跬步之进”锚定千里之向，德育工作需要我们在反复实践中静待花开。本次培训过程中所有所学的理论只有在行动中才能体现其价值，德育工作者专业成长，是一个逐步发展、成熟的过程，需要外在动力的引导，更需要内在的积淀和修炼。对于我们一线教师而言，培育个人教育实践理论是教师向更高水平发展的重要途径；对于教育事业发展而言，培育一批拥有个人教育实践理论的教师，会带动整个教师对于产生质的变化，决定着学校发展的特色和水平。
于心中“方寸之地”立起信仰丰碑，德育工作需要我们在执着追求中不忘初心。学而思，思而得，得而行，行则远。在今后的德育实践中我们将逐步凝练自己的教育主张、形成独特的教学风格，努力实现从“经验型德育工作者”向“专家型德育工作者”的蜕变转型，追光而遇，沐光而行。
信息技术与教学的深度融合可以实现教学理念、教学目标、教学方式和教学内容的全面变革，提高教学质量和效率，培养学生的信息素养和自主学习能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
UMU互动学习平台的使用技巧包括班级管理、课程管理、学生学习管理、数据分析和移动学习等方面。通过掌握这些技巧，教师可以更好地管理学生和促进他们的学习。
风物长宜放眼量，脚踏实地做教育。每次学习，都是一次修行，每一次奔跑，都能凝聚更好的教育力量。梅一中全体教师积极参与学习，认真记录，积极研讨。为不断提升我校教师培训的质量，促进教师专业能力提升，营造聚焦课堂、互动学习的良好氛围，实现教育教学质量的不断提升而努力着，奋斗着，成长着。