《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教育资源。”为了深入贯彻落实《纲要》精神，搞好集体教学活动，进一步促进教师间的学习和交流，充分发挥我园教师的集体智慧，集思广益，实现资源共享。因此，我园们小班组开展了“‘聚’集体智慧，‘备’精彩活动”为主题的集体备课活动。
教研活动开始前，教师们先进行研讨，选定集体备课的活动领域，最后针对幼儿年龄特点、兴趣爱好、教学目标等方面选定了艺术领域音乐律动活动《快乐五连拍》。
在教研活动中，教师们轮流发言，分享了自己对教材的理解和教学方法的运用。同时，大家也积极讨论了在备课过程中遇到的问题和困惑，共同寻求解决之道。
针对《快乐五连拍》音乐律动，进行了深入探讨，研讨过后决定由黄春景老师进行试课 本次活动还安排了一些互动环节。由黄春景展示了自己的教学活动、教学思路和教学方法。其他教师们则充当小朋友参与其中，活动课后积极评价，提出自己的看法和建议。最后各班回到班级上上该活动。
小一班
活动反思:
小朋友开始上课时积极性相当高，但是很多幼儿对“五连拍”的理解不是很清楚，在下一节时我应继续在本课后延伸，多让孩子拍照摆造型。
小二班
教学反思：
此次活动通过丰富的教学手段，结合音乐让幼儿感受到不同的音乐形象。实践过程中培养了幼儿的审美能力和创造能力，也提升了幼儿对音乐活动的兴趣，一些能力较弱的幼儿在此次活动中也提升了自信心。
但在此次教学活动中，一小部分幼儿跟不上音乐，在今后的教学中，需要适当调整难度，提前了解幼儿的适应能力，以实现更加优质的教学效果。
小三班
活动反思:
活动中，孩子们参与非常的积极，对五连拍拍照相还不是很理解，但是在活动中幼儿能够跟着音乐律动做动作，个别能力强的孩子能够跟着音乐做创编动作，同时根据幼儿的活动过程中的表现，孩子们很感兴趣，下一节活动课，可根据幼儿的发展水平降低活动难度。
本次集体备课活动，是思维的碰撞，经验的分享，有力促进了全体教师自主备课的积极性，既有个体的积极参与，又有群体的通力合作，互相学习，博采众长，相信老师们会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发。