为了进一步提升我校英语教师教育教学能力，落实2022版新课标，贯彻落实英语学习活动观、教学评一体化等组织英语课堂，我校进行了英语示范课及教研活动。刘辰璐教师进行了《Lesson15 What's Your Favorite Food？》的课例展示，迎宾路小学教育集团朱庄子张丽梅校长，鲁春香主任，本校区英语教师以及祥云道校区董晓颖组长参加了本次活动。
课例展示
随着英语新课标的出版，英语教学迈入了新的征程，为更好的贯彻落实英语新课程标准中的理念，用英语活动观组织教学，将学习理解、应用实践、迁移创新等活动环节真正落实到课堂教学中以此来培养学生的英语核心素养。以此为背景和目的开展了此次课例展示。
一、学习理解活动
感知与注意环节：学生通过对话快速进入到食物的情境中，再以chant吸引学生注意力。获取与梳理环节：学生通过图片以及情境的创设，学习食物的词汇；学生将所学词汇与本课核心语言相结合，并理清文章结构和内容。 概括与整合环节：学生跟读词汇以及课文，并概括本可核心词句。本阶段学习理解类活动旨在通过情境以及chant引入话题，引导学生复习旧知，并获取梳理新的语言知识。通过讨论食物的词汇，铺垫最喜欢的食物话题下必要的语言知识，将知识结构化。
二、应用实践活动
描述与阐释环节：学生借助语言框架与图片进行课文复述。内化与运用环节：学生在餐厅的情境中，进行角色扮演对话。本阶段应用实践活动鼓励学生能在真实的情境中运用所学语言进行表达交流，内化语言知识，巩固结构化知识，促进知识向能力转化。
三、迁移创新活动
批判与评价环节：学生通过图片介绍Danny的饮食喜好并判断Danny的饮食习惯是否合理。想象与创造环节：学生观看饮食金字塔的视频树立健康饮食的观念。本阶段迁移创新活动，从课本引向实际生活，引导学生升华思想：我们日常生活中要树立健康的饮食习惯。
四、作业环节
作业是学生巩固课堂所学内容的重要手段。本课的作业任务改变了以往死板的单词抄写等作业内容，同时创设了多样化的情境，增加题目的趣味性；对照教学目标逐个设计作业内容。为了增加作业的层次性，刘辰璐老师设计了不同类型的作业。以此来达到作业巩固知识，发展能力培养核心素养的理想效果。
教研提升
学无止境，教无止境，研无止境。教研活动是教师成长进步的“扶手”,是教学质量提高的“助推器”。
课后，由张丽梅校长主持了本次教研活动，张校长高度肯定了刘辰璐的课堂，同时也提出了希望其他老师不断学习并提升自己。教师要不断学习，研读教材，研读新课标。同时对学生的课堂习惯培养也提出了更高的期许。
刘辰璐老师进行课后反思，再一次明晰了贯彻英语学习活动观组织教学，同时总结了关于本节课的优势与不足。
老师们各抒己见，纷纷发表自己的见解。董晓颖老师认为在学习理解阶段的获取与梳理环节需调整一下讲解顺序，使之更符合整入整出的概念；李美玲老师认为在最后的迁移与创新环节中设置的问题可以再回到Danny的主题，做到首尾呼应；聂聪慧老师指出应注意学生唱读的问题；鲁春香主任针对小组讨论提出了改进意见，并鼓励学生用句子回答问题；张丽梅校长最后进行了总结，表扬了刘辰璐老师对于学生行为习惯的关注，并指出注意教学评一体化，使学生成为评价主体。
大家提到这次课堂的成功之处会多多学习，并且真正的应用到今后的课堂中去。针对本节课的不足之处，老师们也深度思考，共同成长。
正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程，至此本次教研活动落下了完美的帷幕。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在，相信在以后的英语教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。教研是一个永无止境的过程，行走在教研路上，我们全体英语教师将不畏艰难，砥砺前行。
编辑：聂聪慧
初审：鲁春香
终审：张丽梅
