同课异构展风采，携手共研促提升--记深圳市龙岗支教队到我校（梅兴小学）开展“送课下乡”教研帮扶活动

　　为了迎接深圳市龙岗支教队到我校开展“送课下乡”教研帮扶活动顺利开展，学校领导高度重视，召开专项会议。教导处精心组织，制定安排，落实工作，扎实做好各项筹备工作。

　　高碧君老师基本扎实，课堂上教态自然，大方，口语流利，处理各个环节非常沉着、自信。高老师用自己百灵鸟般的声音和热情似火的激情去引导孩子学习，整个课堂气氛活跃，给师生们呈现了一堂令人意犹未尽的精彩英语课堂。高老师的英语课堂从Free talk开始，让学生互相讨论自己的兴趣爱好，自然而然过渡到他人的兴趣爱好,通过视频再引出生词club。接着以自己为例，通过I join in the reading club，适当引导学生说出I want to join the   。将英语与生活紧密结合，注重为学生创设良好的语言环境，激发学生兴趣，处处体现着英语核心素养下“以生为本”的教学理念。教学过程中，高老师善于利用录音、视频、律动节拍和7个任务引导学生感知新知，充分调动了学生的学习兴趣。每个任务由易到难层层推进，环环相扣。任务型教学法的得当运用极大程度上调动了学生们的学习兴趣，使得本节课教学目标的达成度较高。

　　程秋敏老师课堂上非常有亲和力，教学各环节环环相扣，精彩呈现。流利的英语口语，娴熟的教学设计，课堂生动而有趣，每一位学生都享受其中。程老师以volleyball导入新课，通过头脑风暴让学生感受不同的club. 新授中以任务型教学法帮助学生感知新知。在完成3个任务过程中，强调了阅读理解的技巧和关键单词及句子的理解。整节课教学重难点深入浅出的通过板书和课件表现和生成，使得教学流程自然流畅。教学活动设计合理，符合学生的年龄特点和认知规律，由浅入深、由易到难、层层递进、环环相扣。程老师用标准的口语、生动的肢体语言不断引导孩子思考，启发孩子思维，真切鼓励学生上台展示，真正体现了课堂中学生的主体地位。精湛的教学技能，巧妙灵活的教学方法，准确精炼的讲解，亲切优雅的教态和良好的课堂组织能力，给听课老师留下了深刻的印象，让在场的听课老师们真正感受到课堂的魅力。

　　在活动举行的同时，县教师发展中心小学与学前教研室负责人、小学英语教研员刘贤钦和县教师发展中心挂职副主任张圣耸与我校的行政人员、老师及兄弟学校相关学科科组长一同参与听课，做好笔记，提升自己认识，学习新的教学理念，反思自己教学中存在的问题和不足，逐渐提高课堂教学效果。

　　课堂展示结束后，听课人员与执教老师参加了互动交流研讨会。会议由县教师发展中心小学与学前教研室负责人、小学英语教研员刘贤钦同志主持。刘贤钦教研员要求参与听课人员积极讨论，抛砖引玉，帮助教师进一步加深对教材的理解与把握，集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学，实现资源共享；同时对两位老师课堂给予积极评价，并提出针对性建议及有效的方法。

　　授课教师阐述了各自的设计思路和教学反思，听课教师交流了自己的听课感受，围绕落实新课标积极开展讨论，使得本次送教下乡活动更加充实、完善。

　　活动尾声，县教师发展中心挂职副主任张圣耸同志进行总结，肯定了本次同课异构活动中两位老师课堂教学思路清晰，教学过程各有特色，对教材内容研究深入、扎实，在具体设计中，打破常规思维，引导学生用多种方式梳理，给学生充分的空间，让其在原有基础上有所收获。最后，张副主任希望老师们能尽责尽力做一名学生喜爱的好老师，给孩子们埋下真善美的种子，待到合适时，让他们“美丽绽放”。

　　同课异构展风采，携手共研促提升。此次“送教下乡”教研帮扶同课异构活动，不仅为教师的课堂教学搭建了探讨交流的良好平台，也为参加此次活动的教师提供了宝贵的互相学习的机会。教师们在学习中研究，在研究中提升，不断增强自身专业素养，提高教育教学水平。