金秋时节，银杏泛黄，枫叶转红，古香古色的金陵城不经意间就美出了新高度。迈着秋风的脚步，迎着秋日的暖阳，在最美的秋天，我们共赴一场思想碰撞的盛宴。在学习中探索，在探索中成长，站在新的起点，迈向新的征程。
在南京这个历史文化名城的最后一天上午，淮南信息技术骨干教师们齐聚一堂，共同聆听丁玉祥教授的《智能时代信息技术与教学融合创新行动实践》讲座。
他从信息时代的发展特征与智能环境、技术与学科教学融合创新的实践行动、支持融合创新的资源与工具三个方面为大家进行了深入浅出的讲解与分析。
丁教授认为互联网+教育将会对教育、教学、管理、决策的各个方面产生深刻的影响。目前的技术与学科融合存在如下问题：思想与认识上的简单化与浅表化，教师实用技术的培训不到位，技术融合学科的评价标准弱，技术喧宾夺主学科成配角。
围绕信息时代的发展特征与智能环境展开，丁教授强调我们身处在一个变化的信息时代，人工智能将推动课堂的变革，支持教学个性化。而作为新时代教师需必备7个关键能力：网络平台的混合教研能力、技术工具的课堂诊断能力、数据诊断的精准教学能力、多元工具的课程研发能力、网络平台的示范辐射能力、学科工具的融合创新能力、多元工具的教学评价能力。
在分析了当下技术与学科融合中存在的问题的基础上，丁教授详细讲解了技术与学科融合创新的三条行动路径。路径一为理清技术与学科教学融合创新的理论支持——极简主义工具思想；路径二为借助信息技术应用能力提升工程2.0的评估推动；路径三为优化技术与学科教学融合创新实践表达——基于交互平台的混合教学、基于数据诊断的精准教学、基于极简工具的问题解决。
讲座的最后，丁教授也向各位老师介绍了基础教育信息化应用典型案例示范网站、公众号、慕课等支持融合创新实践的资源与工具。
随后高奕主任主持了结班仪式，并由陈涛书记为各位老师颁发了结业证书。五天的学习时光虽然短暂，但丰富的课程内容、多样的培训形式，不仅打开了老师们的思路和眼界，加强了相关理论学习，丰富了知识储备，更提升了综合素质。相信在为期五天的培训下，淮南的教师们将不断提升自身的信息化素养，积极探索创新教学方式，为推动淮南教育事业的发展贡献力量，也祝愿淮南信息技术骨干教师在教育信息化的大潮中不断成长、砥砺前行！