“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一堂好的语文课需要不断地磨砺。怀着对教研的热忱，冬日共研，人和小学二年级语文组教研活动与冬天相约而至！
一、团队介绍
二年级语文组以和谐的师生关系、人文的生本课堂、互助的育人环境为追求，以丰富多样的教学形式，最大限度地挖掘学生的智慧潜能，这是一个充满活力、团结向上、富有钻研精神的团队。
二、凝心聚力
有人说： "教研是场诗意修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。"通过本次教研活动增强了全体二年级语文组教师的向心力，使我们对语文课有了进一步的认识，作为一个倾听者和教育者，要以一颗充满柔情的爱心，做好每一次教研，上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。
10月27日，在组长何贤英老师的组织下召开了二年级语文组内教研会议，明确本学期教研活动的主题——“35N”课堂作业分层设计；确定上课内容——《坐井观天》；落实上课人选——何贤英。
老师们针对“35N”双减作业分层设计提出自己的想法：采用师生合作学习，微课学习，“小组合作学习”自主学习模式进行学习。设计要具有明确的目标，做到精而高效。作业在类型上分为“基础”、“提升”、“弹性”三个层次，同时要了解学生的“消化能力”。经过讨论，认真备课，研读新课标，课堂教学模板初步形成。
三、认真磨课
经过认真备课，研读新课程，11月2日黄华珍老师带领二3班，配合何贤英老师第一次磨课。
磨完课后，组内成员指出了存在的不足：35N教学模式体现不够明显。为此组内成员提出专业的建议，经过全员再次进行集体研修整改。提出重点关注学生的小组合作学习能力，充分利用课微课，聚焦青蛙与小鸟的观点为什么不一样。
11月9日，黄明丽老师带领二（4）班配合何贤英第二次磨课，磨课后，学生自主学习已初步成型，全体组员再次集中研讨，删减微课视频时长，着重指导学生朗读。
11月15日，邱秀锋老师带领二 （5） 班，配合何贤英老师第三次磨课，基本形成和展现了完整的“35N”课堂。
几次磨课讨论存在问题修改，思路环节成型定稿，磨课初见成效——一个人走得快，一群人走得远。
四、35N双减作业分层设计
11月22日，人和小学二年级语文组在组长何贤英老师的带领下语文教研活动如期展开。人和楼会议室里，师生们和家长代表们正聚精会神地聆听着一节精彩纷呈的语文公开课。
在“双减”背景下，在学习检测中根据学生学习能力及接受能力的差异，设计了基础训练、提升训练，弹性作业。作业的布置上也让学生根据自身情况自主选择自己有能力的题型去完成，他们为每个学生量身定做，既有扎实的知识巩固，又不乏学科能力的提升与拓展。
何贤英老师富有激情，在整个课堂教学中引导学生学习青蛙和小鸟的对话开始，接着利用学习任务单，充分调动了学生的积极性。在教学中善于通过指导学习探讨青蛙和小鸟的两种不同观点，再小组合作学习完成任务单的问题，教学中注重创设情境，拓展了学生思维能力。整堂课行云流水，一气呵成。
五、总结评课
众人拾柴火焰高！各位领导、老师对本次教研活动给予了充分肯定，学习在路上，教育在路上，希望全体教师敢于尝试、敢于创新，提高课堂效率，提升自己的教育教学水平。
编辑：黄明丽、李良娇
图片收集：吴炳燕
校对：何贤英
审核：黎献环