为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。 教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。11月23日，二年级语文老师开展“同课异构＂活动。
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本次“同课异构”主角是两位语文老师:毛老师和卢老师。两位老师针对相同的教学内容《难忘的泼水节》，认真研究教材，潜心钻研教法，采用不同的教学方法，展示各自的风采魅力，向广大师生演绎了一节节独具特色、异曲同工的示范课。
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第一课是由毛老师执教的，毛老师教学思路清晰，板书工整。对教材知识点有选择性的取舍，体现了该老师有自己的思考，是一堂有趣而又有实效的好课。 同时，本节课组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。在教学过程中，设问环环相扣，层层递进，活动内容丰富，形式多样。
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第二节课是由卢老师执教的，卢老师教学语言亲切优美，教态自然，丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣。卢老师在讲课过程中，对课堂内容有着很好的驾驭和掌握，整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
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两位老师授课结束后，语文组老师们及时进行了评课活动。老师们针对以上两位老师进行了精彩的点评，也给予两位教师建设性的意见。最后，教导处李主任总结了本次教研活动，他进行了精彩而又中肯的点评，肯定了本次活动的优点，并为今后教研及教学方面指引了方向，表示：每一次的教研课，都能让我们在教研中不断学习，不断地充实自己。鸟的羽翼只有更丰满才能飞得更高，小溪只有汇合支流，溪水才能流得更远，老师也需要不断地充盈自己的知识，才能在教学的路上走得更远，更精彩。
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