为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。对于横渠四句，身为历史教师的我们很有感触并深刻认同。为践行2022年版初中历史新课标要求，为传承中华优秀传统文化，宁乡市唐兵初中历史工作室（坊）举办一系列教学评一体化集中研修活动，聚宁乡市内外行家智慧，推动宁乡初中历史教育向前发展。
2023年11月22日，宁乡市唐兵初中历史工作室（坊）第三次集中研修活动于宁乡一中紫金中学举行，活动为期1天。宁乡市初中历史名师工作室首席名师（宁乡市2023年初中历史工作坊坊主）唐兵、宁乡市教师进修学校学科教师（宁乡市2023年初中历史工作坊辅导员）张国栋、长郡沩东中学初中历史教师（宁乡市2023年初中历史工作坊管理员）何方阁发起活动并发表讲话。唐兵初中历史名师工作室全体成员、2023年初中历史工作坊全体学员、城区及周边学校部分历史教师参与活动。由宁乡市2023年初中历史工作坊第一组成员负责会务。特别感谢宁乡一中紫金中学对本次活动提供物质支持与精神支持！以下是具体活动介绍。
主持人黄芳开场
第一篇章
宁乡市2023年初中历史工作坊方案解读
由坊主唐兵对工作坊概况、培训形式、团队组建、研修主题确定过程、研修环节设计、课程与活动设置、预期成果、成员考评等方面进行介绍。
工作坊的预期成果是优质课例集与主题论文集，全体坊员都要为之努力，既提升自我又贡献集体。
第二篇章
轻松高效、圆满地完成工作坊研修任务——历史教学评一体化实施策略
坊管理员何方阁对截止至2023年11月20日坊员网络研修完成情况进行了通报，结合教师工作的实际，提出了高效圆满完成研修任务的实用建议。
第三篇章
长沙市教学评一体化课堂教学比赛二等奖获得者罗英瑛分享心得体会
第四篇章
紧扣教学评一体化，夯实工作坊研修——关于初中历史工作坊研修的认知与建议
坊辅导员张国栋的讲话非常接地气、非常实在，指出了目前网络研修中的不足，要求学员们将网络研修落到实处，杜绝假大空与文不对题的现象。
张老师提到：“教学评一体化指向有效教学，评价的内容是教学目标是否达成”。他深入浅出地讲述了课标、目标、教学、评价四者之间的关系。他所提到的“教学目标四要素”（行为主体须为学生、行为动词可以测量、行为条件要限制范围、表现程度为最低表现水准）让学员们醍醐灌顶。最后，张国栋老师就教学反思的注意事项作了重点讲述。
第五篇章
示范课
沟通中外文明的“丝绸之路”
本次活动邀请到了师大附中博才中学肖遥丽老师来上示范课。
她的课程体现了大单元教学、古今贯穿、史料辨析、教学评一致的历史教学思维。学生活动探究有深度，探究成果的检测手段有效。本堂课给了大家很大的启发。
第六篇章
宁乡一中紫金中学段剑东校长致辞
第七篇章
湖南省初中历史名师网络工作室金贻富主讲：教学评一体化的理念与实践
金贻富老师通过介绍“教学评一体化”理念的起源和发展讲述了“教学评一体化”是什么；从当前历史教学的困境出发分析了为什么要实行“教学评一体化”；最后详细阐述了实行的路径和方法，其精髓在于教学目标可检测，评价前置，以评价量规为依据，以任务驱动为抓手设计教学环节。
合影留念，期待下次再见！
图片拍摄：唐婷芳
文创编辑：贺燕青、郑思仪
图文初审：黄芳
图文终审：唐兵