教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升。息县第二小学英语老师们齐聚一堂，进行了教学质量分析会。周校长和潘校长共同参加，与老师们共同探讨教育教学的方法路径。
曹畅老师从试卷出题特点、典型错题、主要问题及改进措施几个方面分析了任教班级的测试情况。并针对学生的不足，提出了有针对性的措施——落实核心素养，提升学生能力，狠抓课堂效率，落实分层教学。她提出今后的教学要注重提高学生的审题能力；提高学生的听课效率；重视知识的迁移与运用，培养学生的思维能力。
闫瑞老师就本次五年级英语期中试卷的特点和典型错题进行了深入分析，并讲解了做题技巧，最后提出了解决措施：1.加强对后进生、中等生的辅导，打造高效课堂。2.注重学生基础知识的学习和掌握，加强基础知识的训练。3.规范学生的做题方法，教会学生不同题型对应的做题技巧。4.有针对性地进行专项练习，指导学生分辨易混词汇和句型。
赵玲老师针对六年级的期中测试卷做了全面的分析和总结，并对错的较多的题做了拓展练习。孩子们出错最多的原因在于做题太快，审题不清楚就急于下笔，单词积累的太少，导致课外阅读读不懂。另外，六年级失分较多的题目还有书面表达，书面表达题对小学英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。针对高年级的学生，还要注意加强学生英语写作能力的培养，养成良好的书写习惯。
最后，每个年级的老师进行评课，潘校长总结发言。潘校长肯定了各位老师精心准备的质量分析汇报工作，并且对老师们提出了新的要求：1.狠抓基础，加强词汇教学。对于不同年级段，针对性地对学生提出识记，记忆要求。2.家校合作，创共赢。课堂所学英语知识的巩固与复习，少不了家长的督促与引导。重视家校合作，力图形成教育合力，让孩子有所学、有所成。3.指导后进生制定周计划，学会与自身相比，看看自身的进步。
今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。本次质量分会是教学增效提质的一个重要举措，精准教学、精准评价、精准研究，全体英语教师明确了下阶段的教学目标，不断分析总结，找明方向汲群智，为今后的教学工作做好坚实基础。