叶子黄了，
挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；
飘在空中，好像一只只灵动的蝴蝶；
落在河里，好像一条条金色的小船。
源起
满地的落叶，在孩子的眼中是宝藏。他们惊奇地发现树叶千姿百态，各有不同。瞧，有的叶子很大，有的形状很特别，有的颜色不一样，一场关于叶子的奇妙探索之路开始了……
《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“要有意识的引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，并与幼儿一起通过户外活动、参观考察、引导幼儿在探究中学会关注和思考植物的外部特征、习性与生活环境对植物生存的意义，体会人与自然、植物的依赖关系，逐渐学会亲近自然、热爱自然、保护自然。”
找—发现兴趣
这片树叶像手掌
这片树叶是一半黄、一半红
我的这片很好看，像一片项链。
我找到的树叶是椭圆形的。
《指南》语言领域中指出：愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。在孩子们的讨论中，发展了幼儿的语言表达能力。再说说聊聊中幼儿对树叶的兴趣也越来越高。
探—玩出乐趣
孩子们观察树叶时发现：“树叶上为什么有一条一条的？
1:这是她的血管
2:这是他们喝水的
……
你一言我一语，孩子们讨论着关于叶子。
为了让孩子们对叶子有更深的了解，让他们的兴趣更有持续性，于是我们一起探索叶子的结构。
通过谈话发现孩子们缺失对 树叶主要由叶片、叶脉和叶柄三部分组成的认识。其中，叶脉支撑起叶片，同时又为叶提供水分和无机盐、输出光合产物。
在活动中，孩子们通过细致的观察和有趣的探讨，对树叶有了很多新的认识。
探秘—茎叶
实验一：拓印树叶
看，我把树叶的叶脉印出来了
实验二：观察树叶🍂
经过查阅资料，认识了叶子的外部结叶脉构，知道了叶子的花纹叫做“叶脉”。叶脉”的作用：是给树提供养分，像人的血管一样。“叶脉”分为平行脉、叉状脉和网状脉。
实验三：树叶实验
为了让小朋友看清楚叶脉，我们将树叶放进锅里，加入苏打水，煮沸之后捞出来用牙刷将叶子轻轻刷，刷掉叶肉，最后留下的就是“叶脉”。
在小朋友们的仔细观察下，我们发现叶子除了形状各不相同之外，叶脉也各不相同，那么树叶的叶脉到底有哪些呢？他们叫什么名字呢？于是，带着小朋友们观察结果和疑问，一起和小朋友们进行了探索叶脉之旅……首先，我们认识了各种不同的叶脉，了解了它们的形状、走向以及特点。
叶子“绘”集
我们一起阅读了绘本《一片叶子落下来》。这是一名叫弗雷迪的叶子从一片小芽，历经四季，最终飘零的故事。孩子们在故事中明白，世界上没有两片叶子是一模一样的，生命都是独一无二的，每个人也都有自己的闪光点。我们一起努力做最好的自己。
我们一起阅读了绘本《落叶跳舞》。在静静的森林里，落叶一起跳着快乐的舞蹈。跟着风轻飘飘地浮起来，悄悄地坠落......一首用落叶演奏的散文诗，巧妙地利用不同颜色和形状的落叶，绘成出人意料的丰富画面!
我们一起阅读了绘本《风中的树叶》。柳树枝上长了十片叶子。秋天来了，树叶开始零落。一片树叶掉进小河里，正好拯救了一只落水的蚱蜢；一片树叶被松鼠放在小窝里；一片叶子被当成了记事本……还有一片叶子却落回树根上，在动物的劳作下变成了养分。第二年春天，十片新的柳树叶又长满了柳条。
让孩子在探寻中的发现，在情感上得以升华，进而深化，丰富孩子内心的情感。借助关于树叶的“绘本”阅读，引导幼儿进一步感受大大自然的魅力！
玩转树叶
五彩斑斓的落叶🍂在我们的手中有了新的生命
21:剪一剪，拼一拼，变成秋天的小树林。
34:我做了一只可爱的小松鼠🐿️，你
25:树叶拼成小兔子出去秋游啦！
19:在树叶上写信，送给好朋友，猜猜我的信里画了什么？
我们在梧桐叶上写信，还把他们做成了门帘
大自然的“环卫工”
拿起扫帚🧹一起清理操场上落叶🍂
树叶落进了小水渠里，篮子、铲子都成为我们捞树叶🍂的工具
生活即教育，生活即课程，
秋天在幼儿园里，在我们周围，
秋天无处不在。
大自然、大社会都是活教材。
在这个多彩的秋天里，
我们和孩子们一起，
快乐着、幸福着、收获着、成长着，
一切美好和期待都在继续，
期待我们的再次相遇。