课程起源
天气日渐变冷，孩子们也越穿越厚, 每天中午起床，总是状况百出。
“老师，我的帽子怎么到下面去了？”
“老师，我的另一只袖子不见了。”
“老师，我不会拉拉链。”
“老师，衣服洞洞太多了，我找不到。”
小朋友们此起彼伏地喊着请老师帮忙。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：具有基本的生活自理能力是健康领域非常重要的组成部分。同时，《幼儿园入学准备教育指导要点》中也提到，入学准备教育是一个循序渐进的过程，需要从幼儿园小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。因此，将良好习惯的培养贯穿学前整个教育阶段是十分重要的。
为了提高幼儿自理能力和自我服务意识，及促进幼儿动作的灵活和协调性，我们应充分创造条件和机会，鼓励幼儿做力所能及的事情。
于是，我们就开始“衣”探究竟……
“衣”起调查
我们通过与孩子们谈话、询问和午休穿脱衣服观察发现，班级里很多小朋友穿衣服都需要帮助。老师还和孩子们的家长进行了交流，了解到幼儿穿衣的实际情况，并整理出以下问题清单：
1、依赖性太强，不愿意自己主动尝试穿脱衣服。
2、不懂穿脱衣服的具体方法，有的孩子不会扣纽扣，有的不会拉拉链。
3、衣服乱放，没有意识到要整理好衣服的正反面。
为了更好地了解孩子在家穿衣情况，老师们做了一次调查：
通过分析调查表，老师充分了解了孩子们的实际情况，并整理出以下问题清单：
1.不认识衣服的上下、正反面。
2.家长包办代替。
3.不愿意动手，没有动手习惯。
4.穿衣服的速度慢。
著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》中提出：“凡是幼儿能自己做的，都应该让他自己去做。”孩子们的一个个问题蕴含着教育契机，怎样才能引导孩子们进行自主穿脱衣服，提高自理能力呢？老师们想了许多好办法……
“衣”探究竟
探究一：衣服的种类及作用
哇！原来衣服种类有这么多呀，我们来说一说它们都有什么作用吧。
通过亲子调查我们了解到，衣服不仅与温度有关，还与职业、节日、作息有关。
探究二：衣服的结构
宝贝们坐在一起，不约而同地聊起了自己的衣服…
“我的衣服有扣子，还有长长的袖子。”
“我的衣服是有拉链的，还有口袋。”
“我的衣服上有大象。”
“我的衣服上有帽子。”
……
在活动中，孩子们发现衣服各不相同，有的需要拉拉链，有的需要扣纽扣，有的有图案，有的什么图案都没有，那你们家都有什么样的衣服呀？衣服上面都有上面呀？孩子们打开橱柜，将自己的发现分享给了同伴……
在介绍交流自己喜欢的衣服的过程中，孩子们发现衣服是各种各样的，针对孩子们的发现，引导他们一起进行已有经验的梳理，为后续的深度学习打下基础。
探究三：衣服的上下、里面、正反
在分享穿衣问题时，有小朋友提出：“我经常把衣服穿的颠倒，领子在下面，下摆在上面。”
“衣服上有帽子的，帽子在上面。”
“这个是衣领，衣领在上面。”
听到这个问题小朋友们七嘴八舌地说起来，经过讨论我们得出结论，衣领和帽子在上面，袖子在两边。
“衣服的里面和外面怎么区分呢？”
“衣服里面藏着标签，标签上有数字宝宝。”
“我的衣服里面摸起来是滑滑的，外面有小熊的。”
“衣”起行动
小朋友，你们是如何穿衣服的呢？
“妈妈教过我先把帽子戴在头上，然后找洞洞，就可以穿上了。”
“我会穿，先找到最大的洞洞把头穿进去，再穿袖子。”
……
儿歌学一学
由于部分孩子穿衣服经常容易颠倒，老师为了帮助孩子，教学了一首穿衣小儿歌。孩子们在实践中积极探讨，怎样才能快速学会穿衣小技巧呢?可以一边说一边穿啦!
绘本看一看
我们结合绘本故事《我会自己穿衣服》《娜娜穿衣服》《穿衣服》的学习，让孩子们意识到穿衣服是自己的事。我们要学会自己穿衣服，自己的事情自己做，并在绘本中了解穿衣服的有趣故事。
衣服叠一叠
衣服堆在一起不好看。我们该怎么做呢？
“把衣服叠整齐。”
“把衣服放在自己的小床旁边就知道是自己的了。”
经过一段时间的学习与练习，孩子们的自理能力得到了很大的提升，更加乐于动手，也愿意参与其中。从一开始的“老师，我不会......”到现在的“老师，你看，我会穿！”能干的孩子们不仅学会了穿衣服，还学会了叠衣服。把衣服叠放整齐，可以方便我们穿对衣服，节约穿衣时间，孩子们习得了又一项自理小技能，并且体会到了自己会叠衣服自豪感。
能够自主穿衣的孩子去帮助不会穿衣的孩子扣纽扣、拉拉链，幼儿同伴之间互帮互助、团结合作的意识增强，幼儿从中体验到了团结合作带来的成就感。
脱衣五部曲
大家学会了穿衣服的技能，脱衣服有什么妙招吗？瞧，脱衣顺口溜来帮忙：
先把衣服上提，
抓住袖口缩胳膊。
提住领子露出头，
宝宝的衣服脱好了。
“衣”起实践
穿衣技能大pk
随着老师的一声令下:孩子们迅速抓住衣服甩在桌上，转身、两手钻山洞、拉拉链、扣扣子，身手敏捷、毫不示弱，一副认真的模样，完全沉浸在欢乐的活动中。孩子们一副认真的模样，完全沉浸在激动人心的活动中。谁会成为今天的穿衣小能手呢？让我们拭目以待吧！
“亲爱的爸爸妈妈，现在的我已经长大，在示范幼儿园小一班这个温暖的大家庭里，我们学会了自己的事情自己做：自己脱衣服、穿衣服、自己叠外套,除了学会关于“衣服”的本领之外，我们还会自己穿袜子、穿鞋子、自己吃饭、洗手、独立上厕所，我们学会了好多生活的本领，我们在慢慢长大，我们会越来越棒的！”
课程感悟
《“衣”探究竟》的主题活动虽然已经结束了，但是整个活动，每个支点都是建构在孩子经验的基础上，涉及各个领域，在实施过程中，充分满足幼儿需要，鼓励幼儿积极探索、交流、表达，小朋友们由不会到会，由依赖到独立甚至主动，有效的培养了孩子的生活自理能力，我们有理由相信，自我服务带来的满满正能量，将如同一颗颗小种子，在孩子们的心中生根发芽，最终促使他们成长为热爱劳动、自理自信、人格独立的人。
穿衣指南请查收
天气由凉转寒，也进入到了流感高发季，幼儿最容易感冒，其中很大原因是由于穿衣不当引起的。那么，幼儿穿衣有哪些讲究呢？如何穿衣既舒适又安全呢？小一班给大朋友们推荐这份穿衣指南请家长们查收~