聚力同行， 有“备”而来
——泗阳县第二实验小学四年级数学教研组研讨交流活动
《礼记》曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在教育教学活动中，校本教研是教师合作探究的有效形式，是发挥教师团队精神的有效途径。为了进一步践行我校的“限时教学”的课堂理念，积累集体经验智慧，为此我校于11月21日开展校本教研交流活动，通过相互交流和探讨，整合优质教学资源，提高课堂教学的实效性。
参加本次活动的人员有苏州市小学数学学科带头人、中小学高级教师张玉平校长，泗阳县教师发展中心赵文超科长，第二实验小学教育集团及泗阳县教学共同体三组数学老师。
负责本次教研的是第二实验小学四年级数学组，他们研讨的教学内容是：苏教版四年级上册64-66页的内容——《可能性》，主备人是四10班的王梦老师。我校的校本教研流程是学-备-演-研-上-评-思几个环节，今天向各位领导老师展示的是学-备-演-研四个环节。
活动的第一个环节，学-理论知识。首先由备课组长胡老师给各位老师分享一篇《优化方案设计，让数学实验有实效》的数学实验论文。
听完理论知识，备课组成员浅谈自己的学习感悟。
活动的第二个环节:备-互动研讨。“凡事预则立，不预则废”，备课是提高课堂效率的重要保障，给学生一杯水，教师要有一桶水。上课前，老师们刻苦地钻研教材，认真地撰写教案，做好充分的准备。首先由主备人王老师交流一下了解到的学生前测并谈谈自己对本节课的思考。
王老师分析了可能性这一单元在教材中所处的地位，使每位老师对本单位的教学有了更加清晰的认识。
教研组其他成员各抒己见，根据本单元的教学重难点，结合学生的年龄特点，谈谈自己对教学的思考。
本单元包含新授课1节，练习课1节，各位教师对教学内容、教学方式、教学方法、教学评价等方面进行了交流和探讨，提出了一些宝贵的建议和意见。
活动的第三个环节:演-教师试讲。由王老师执教，其他老师作为学生和王老师共上一节课。
通过游戏的形式，师生互动，激发学生的学习兴趣，拉进师生之间的距离。课堂形式新颖，教学紧扣重难点，让学生生动活泼、积极主动地参与到学习活动中。
王老师的课充分提现了以学生为主体的教学原则。注重动手操作、自主探索、合作交流，培养了学生的探索意识和创新意识，通过摸球游戏，学生对可能性理解的更加深刻。
学习了王老师的课，各位老师有很多的感触。数学组全体成员本着共同进步、共同提高的原则，各位老师围绕各个环节畅所欲言，毫无保留的把听课后的认识、看法、见解、收获拿出来和大家共同探讨。
张校长和赵主任就王老师这节课中存在的问题作点滴指导，条条示范，秉承“减量、提质、增效”的教学宗旨，就如何高校上好一节课提出了细致的要求，给出了宝贵的建议。
台下的老师也积极进行了评课，老师们纷纷发表自己的听课心得和感受，并提出一些合理化建议。听有所获，评有所得，课课都精彩，人人有收获。
张校长也为四8班同学带来了一节精彩纷呈的数学课。张校长运用学具盒里的工具，引导学生在操作、实验、观察、比较中认识简单的随机现象、感受简单随机事件的特点，并体验简单随机事件发生的可能性大小。
赵主任为张校长这节课做了精彩的点评，张校长的课给青年教师做了一个很好的示范，张校长对文本的解读和知识的理解非常深刻。以学生为主体，充分尊重并利用学生已有的知识经验，将教学与学生的实际需求紧密结合。让学生在知识形成过程中去感悟，利用摸扑克牌和猜硬币花字等富有趣味性的活动，让全体学生积极参与，亲手操作，从而更深入地理解了可能性、可能性有大小、等可能事件，促进了学生思维的发展，引导学生用数学的眼光看世界，用数学的语言表达世界，培养了学生的数学核心素养。
最后，由第二实验小学庄永策校长进行总结发言。“教”无止境，“研”绵不断。数学组老师将在新学期，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主发展，为“双减”政策下“减量、提质、增效”努力拼搏。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”，泗阳县第二实验小学教研体数学学科组将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教学理念，促进课堂变革。为学生打造有质量、有深度、有温度的“和美”课堂。