学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。
为了有效地落实和推行“双减”政策，贯彻落实小升初全面衔接，着力提升课堂的教学效果，促进教师的专业成长，提高教学质量。11月23日崇凝镇初级中学田俊峰校长、王国荣副校长走进线王小学进行了小初衔接听课评课活动。
听课促成长
课堂是教学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为更好紧跟小初衔接步伐，崇凝镇初级中学两位校长走进线王小学六年级课堂，共同听课研讨。
数学组昝海明老师展示了《比的应用》。课堂上，昝老师以问题导向式教学，课上充分调动同学们积极性，课堂充满趣味性，师生配合默契，尽显课堂风采。
评课共发展
课后数学组及时组织说课评课，昝老师先对本节课进行自我评价，充分阐述了自己的教学设计意图，随后各位老师从课标的把握、课堂组织教学的方式方法、数学课堂的落实、板书的设计等方面进行了评课。
两所学校的老师们积极探索，逐步形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围，也更加明确了今后的课堂教学和小初探索的方向，有力地促进了崇凝镇教育教学质量的提升，推动了小初的全面衔接。