携一缕初冬的暖阳,闻一路丰收的喜悦。为提升学校数学学科教研、授课、评课水平,促进数学教师成长,2023年11月23日上午,巩义市大峪沟镇初级中学特邀刘艳娟初中数学名师工作室到我校进行送课下乡活动,为全体数学老师和学生送来了冬日的温暖。
刘艳娟初中数学名师工作室,专业理论扎实,课堂教学理念先进,在刘主任的带领下,在全市各中学推广先进教育理念、教研经验,充分发挥着名师工作室的辐射、示范和带动作用,促进了我们整个巩义区域教师教育、教学、教研的均衡发展。
欢迎仪式
学校党支部书记、校长张溢同志在欢迎仪式上为活动致辞,对刘主任及工作室各位名师的到来表示热烈欢迎和衷心感谢,并预祝今天的活动圆满成功,也欢迎优秀的团队经常来我们学校传经送宝!
他强调,教师的专业化成长,离不开集体研讨和教师自我反思,更离不开名师的指点迷津、专业引导。对学校数学老师提出两点要求:
1.带着思考进课堂。认真观察一节课的目标是如何达成的,教学重难点是如何突破的。
2.让先进的理念落地。用名师的优秀课例,认真分析课的结构,用名师思维解决我们日常教育中的实际问题。
河南省名师,巩义市教师发展中心教师教育研训室主任刘艳娟分享了名师工作室两年来的成长历程,并依次介绍了工作室的成员。他们当中既有省级名师、巩义市名师和学校数学学科负责人,还有已成长为各校中层干部的青年骨干教师。
观摩教学,智慧共享
第一节课由杜甫学校巴花蕊老师作八年级观摩课《全等三角形复习课》。
巴老师设置的课前活动:让学生用硬纸片剪出两个等腰直角三角形,并拼出自己喜欢的图形。这一活动不仅锻炼了学生的动手操作能力,而且有效地激发了学生的兴趣。在接下来的教学环节中,巴老师在一个又一个的变化图形中逐步引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,渗透类比、分类讨论等数学思想方法。
整节课巴老师亲切且带有鼓励性的语言,甜美温暖的笑容,使学生在轻松愉快的氛围中顺利地完成了学习任务。
复习课是一节很难的课型,“手拉手”又是一个经典的模型,在花蕊老师作课后,刘老师忍不住走上讲台,继续为在场师生答疑解惑,带领大家发现新的边角关系,并进行推理论证。刘老师的精彩开讲,令上午的活动再次高潮迭起。
子华初中的李梦远老师在《相似三角形的判定》一课中,首先回顾相似多边形的定义,接着引出本节课所要研究的最简单的三角形,类比全等三角形的研究顺序,引出本节课要研究的课题“相似三角形的判定”。
教学过程经历创设问题—直观猜想—测量计算—验证结论,得出平行线分线段成比例的基本事实。学生经历知识的生成过程,充分体现了以学生为主体的教学理念。利用几何画板动态演示,由一般到特殊得出“A”字模型&“8”字模型,归纳出平行线分线段成比例的推论。在拓展研究环节中,学生自己动手,经历过三角形边上一点做另一边的平行线,再结合平行线分线段成比例的推论,得出预备定理。
整节课思路清晰,环节流畅,以学生为中心,大胆放手,重心下移,注重数学思想的渗透和探究精神的培养,也让学生深刻感受到大单元整体教学中知识之间的联系。
张溢同志带领班子成员和无课教师与刘主任的名师工作室成员一道全程参与两节课,所有师生聚精会神,认真学习,用心记录每一个精彩瞬间。
点评交流,互助成长
两节课结束,大家意犹未尽。马不停蹄的开始点评、交流环节。
两位作课教师对本节课进行了教学反思,学校八年级张晓妍老师和九年级王景锋老师分别进行点评和自我重建,接着由第四初中牛晓园老师和米河一中王璐老师进行点评。最后,作为授课老师所在学校数学学科负责人杜甫学校王小霞老师和子华初中魏利冰老师依次对两节课进行深入点评和提出重构建议。
大家一致认为,巴花蕊老师整节课的教学设计非常用心,习题由易到难,符合学生认知规律;课前的准备活动有效调动了学生的积极性;问题串贯穿整节课,让学生在问题的引领下逐步探究知识,同时也不断给学生渗透分类讨论、从特殊到一般等思想方法。
李梦远老师讲课语言准确精炼,基本功扎实,关注学生,通过讲授知识,注重思想和方法的提炼,不仅为了讲授知识,更重要的是使学生学会举一反三,掌握一类题的解题技巧,注重大单元教学。数学教学工具几何画板使用熟练,值得我们学习。
案例分享,传经送宝
子华初中数学学科负责人魏利冰老师以《同频共生 共同成长》为题,从集体教研的目的和意义、态度和要求、内容和步骤几个维度,分享了子华初中数学组的经验。
勉励全体数学教师注重内涵式发展,守好课堂主阵地,祝每位教师都能找到自己努力的方向和动力,愿大家越来越优秀。
刘主任进行活动总结,点评了两节课的优缺点和亮点,对数学老师专业发展提出几点建议:
1.复习课要重基础和提升,再实现复习。
2.课堂要有推进感,用明确指向性的大问题驱动课堂,推动学生思考。
3.要分析学情,了解学生困难点
4.加强集体教研、深度教研。
深耕沃土,静待花开
感谢刘艳娟名师工作室的全体成员,送课下乡如一缕丰盈而温情的冬日暖阳,让每位参与活动的师生都心生暖意。名师工作室传递教育之美,以行走的力量,助力教育公平,充分发挥了“传、帮、带”的引领作用,增加了校际间的资源共享、共融、共生、共赢,促进了教育均衡,同时也为提升我校教师专业化水平拓宽了途径。
下一步,巩义市大峪沟镇初级中学的全体师生将以此为契机,外观世界,内观自我,一以贯之,接续拼搏,为实现学校“质量立校、特色强校”的奋斗目标贡献更大的力量。
图片|杨春晓 任琳琳
文字|任琳琳 付晶 宋艳梅
审核|张溢 杨利