为了全面推进海南省义务教育课程方案和课程标准(2022年版)的落地实施，践行义务教育新课标理念和要求，进一步提高我省义务教育教学质量，海南省教育研究培训院协同海南凤凰新华出版发行有限责任公司于2023年11月22日-24日在临高县组织举办2023年海南省义务教育新课标解读与实践初中物理学科培训活动。
开班仪式
海南省教育研究培训院物理学科教研员王理想老师作开班仪式讲话。
首先，王老师通报了一个让所有海南物理人振奋的好消息，在11月16日-20日江西南昌举办的第十五届全国中学物理青年教师教学大赛中初中组万宁中学李瑜老师、高中组文昌中学林丰老师均荣获一等奖。
同时，王老师也对全体物理老师提出殷切希望， 希望老师们能珍惜每一个学习的机会，珍惜每一次成长平台，不断提升教研水平，促进自身专业成长，带动全省初中物理的教学质量提升。
议程一:儋州市教育局局长张文玉作《坚守初心 努力前行》讲座
张文玉局长分享了自己的教学成长和管理工作经验，坚守初心、坚定信念、砥砺前行，给全体教师上了一堂暖心的教育情怀课。
张局长在教学中十分注重激发学生的学习兴趣，通过课外实践活动、利用微课和多媒体资源、设计巧妙的教学活动等，让学生喜欢老师，喜欢学习，才能主动参与课堂教学，课后自主学习。其次，在学校管理中，张局长还热心帮助年轻教师快速成长，将教学常规细化到学校工作的方方面面，多途径提升学校的师资力量，提高学校的教学质量，培养一代又一代优秀学子。
议程二:陈生校长作《学习质量和考试评价》讲座
陈生校长围绕新课标的要求，向大家详细地解读了基于《义务教育新课程标准（ 2022年）》如何开展教学和质量检测。
陈校长提出要做好素养导向的考试命题及评价，首先要读懂素养，才能做好素养导向的考试命题及评价，才能设计好命题流程，让命题精准指向素养和思维考察。陈校还强调老师在教学质量检测时，要注重素养导向考查的三个要素:一是源于现实世界、贴近学生经验的真实情境。素养导向的测评要解决现实生活中的问题，就要有贴近学生的经验，源于学生在现实世界中的情境。二是创设具有现实意义的任务或问题。问题与情境要有紧密关系，具有现实意义。三是解决问题所需的学科内容。学生能利用在校学到的资源作为思考和解决问题的工具，最典型的文化资源就是各个学科领域经过长期探索形成的精华。
最后，陈校以2023年海南中招物理卷、广东物理卷和北京物理卷的典型题型，详细解读如何将核心素养渗透到学业检测中，相信每位听讲座的老师都收获良多，对教学检测有更深的理解。
议程三: 王理想老师作《义务教育物理课标解读与教学基本要求》讲座
王理想老师从《2022年版义务教育课程方案和课表标准》解读、《2022年版义务教育初中物理新课程标准》修订内容与突破两方面向全体教师进行详细解读，并指导教师们如何用新课标指导我们实际的课堂教学，达到理想的教学效果。
王老师通过提问、案例分析、小组讨论等形式，与现场教师共同讨论对初中物理核心素养的课堂实践，加深各位教师对初中物理新课标的理解，现场学习氛围浓厚，讨论激烈，各抒己见，凸显物理人热爱思考，积极探究的钻研精神。
议程四:海南省农垦中学何静老师作《有效创设教学情境》讲座
情境之于知识，犹如汤之于盐。何静老师以最浅显易懂的语言，道出了情境对于物理教学的重要作用，提倡教师要充分结合学生的生活经验，有目的地创设生动具体的情境，引导学生从经验中概括、提炼事物的共同属性，抽象事物的本质特征，实现从经验常识向物理概念转变；以新奇的现象激发学生的兴趣，通过认知冲突引发学生深入思考，进而引导学生从生活走向物理、从自然走向物理。
最后，何老师通过《物体的浮与沉》、《浮力总复习》和《空气的力量》三个课堂案例，详细分析如何让情境有效地服务课堂教学，实现核心素养的教学目标达成，每个案例都让全体教师赞不绝口，表示收获满满。
议程五:海口市城西中学谢琪老师作《基于核心素养落地的课例分析》讲座
谢琪老师以《科学探究 物质的密度》一课为例，分享了自己上这一堂课的课前准备、试课改进、课堂实践、课后反思的整个过程，在不断发现问题解决问题中提升自己对核心素养落实到课堂教学中的感悟和理解，也让全体老师进一步对核心素养落地的教学实践有更深的领悟。
在物理课堂教学中，教师需要抓住知识的本质，启发学生思考，让学生在掌握所学知识技能的同时，感悟知识的本质，积累思维和实践的经验，形成和发展核心素养。
议程六:昌江黎族自治县研训中心张兴虎主任作会议总结
张兴虎主任对本次培训会的所有讲座给予高度评价，并动情地谈了自己在听每个讲座中得到的深刻体会和心得，相信在王理想老师的带领和每位物理人的团结努力下，海南的物理教学质量会越来越好。
教师听课剪影