不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江海。紧张的学期已经过半，期中考试也在上周完成了试卷的批改和成绩的统计。期中考试不但是对前半学期的总结，更是对后半学期的提醒。因此，我们全校语文教研组于11月22号下午在各年级办公室进行了交流研讨与反思。
一年级的全体语文老师就本次期中考试进行了详细而透彻的分析，她们不仅是对上半学期工作进行了总结，还对今后工作做出思考。
大家各抒己见，对本次考试分析做了总结:
1、部分学生拼音掌握的不好，韵母分不太清楚。
2、选音节填空这方面的题型，学生在这方面容易声调容易标错。
3、阅读题中，体型比较新颖，很多学生没有见过，因此答题不规范，不知如何做导致失分。
4、看图写拼音补充句子，这类题型。孩子们普遍在这类题型失分过多，他们的拼音和声调掌握的不牢还有句子的格式写得不正确，今后还得加强练习。
对今后的教学工作总结了以下几点改进措施：
1.更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2.重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3.注重在教学时让学生掌握好基础知识。
4.加强阅读训练，提高阅读方法。
5. 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
二年级组针对本次期中测试进行了成绩分析，并总结了上半学期的学习内容，针对本次测试，进行查漏补缺，提出了一些针对性的措施。
一、成绩分析:本次测试二年级整体平均分差距不大，1班较高。各班优秀率和及格率大致相同。不及格人数每班都在3到6人左右。
二、易错点分析：1.第一题每班都存在个别同学不按要求答题，画✅。审题不认真。2.形近字组词中从和丛出错较多。3.查字典部分同学不会确定部首。量词的使用不准确。这些基础知识部分同学掌握不牢固。4.对于口语交际部分，很多同学只写到了我喜欢的动物的外形，没写到它的有趣之处，这点还得多给学生强调，并进行说话训练。5.阅读理解也是个别同学连线题不认真阅读短文导致连错，还有忘记连的，仿写部分，拟声词使用不准确的有很多。6.留言条书写，整体格式完整，但是存在内容上的错误和落款的错误。
三、措施：1.对于基础知识的错误，我们将进行多读多练，读字词句中的组词，多音字等。做到每课一听写，每单元一总结复习。夯实基础。2.针对阅读理解我们将引导学生认真读短文，认真读题目，圈画题目要求，在短文中认真查找。3.口语交际和写话练习，她们也将抽时间让学生们多说，多写，训练到位，还要进行平常阅读好词好句的积累。
三年级组针对中段考试试卷，以及各班考试成绩，做了认真的分析。
总结为三点：
一、从成绩看：
各班的好高低分悬殊太大，最高分可以达到95分，最低分3分。“辅差”工作迫在眉睫，从简单字词辅导开始，循序渐进，努力减少不及格人数。
二、从试卷看：
因为孩子们经历了疫情，字体上没有得到规范的练习，所以字体潦草成为普遍现象。从现在开始，我们要重点抓书写规范，从一笔一画开始，从平时的作业开始，踏踏实实抓书写。
三、从失分最严重的题看：
这次习作写日记，主要内容不具体，造成失分。我们组准备让学生先说后写再加，加修饰词开始，一步步让学生习作丰富起来。
四年级语文组聚集在一起，针对这期中练习做出认真分析 。
每位老师对自己所批阅的几题从整体说说得、失：1第一部分基础题，失分要表现在错别字、课文古诗记的不扎实、不会仿写句子。2第二大部分阅读，阅读不仔细有漏题现象、体会人物内心情感不会总结。3第三大部分为习作，内容简短、不会运用好词好句 内容读起来像白开水寡淡无味。
针对这次考试找出问题，在以后的教学中夯实基础、加大阅读、提高写作！
五年级的全体语文老师就本次期中考试进行了分析，对今后的教学工作总结了以下几点改进措施:
1.重视书写规范，卷面整洁。
2.仔细审题、认真答题。
3.加强基础知识练习。
4.加强阅读方法训练，提高阅读质量。
5.重视好词好句好段摘抄，增大阅读量，提高习作水平。
最后，还对培优工作做出了具体安排。
六年级老师对本次考试分析做了总结:试卷共四大题，和往年不一样的是，今年的试卷没有出看拼音写词语的题，从字体书写，到词语，到句子，阅读，再到作文，环环紧扣语文园地知识，考察的都是学生在平常学习中的易错点，比如第一题，抄写句子，看似简单送分题，但是孩子都出现格式错误，要不就是漏笔画现象，学生卷面不干净。多音字以及词语的书写，考查的都是学生在日常学习中的掌握程度，部分学生总是出现错误的习惯性思维，导致错误之处无法第一时间找出来，人名，地名拼音书写，是学生的一个易错点，几乎每次考试都会出现错误，可见学生对此题的掌握度太差。快乐读书吧，失分率很高，反映出学生课外读书量很低。本次试卷阅读共两个，全部为课外阅读，第一个阅读的答题几乎都在文章里面，但是孩子依旧没有准确的找出答案，大部分学生虽然能够独立读懂课文，但是不能理解文意，在答题的时候，语言组织能力太差，没办法准确的表达出内容。本次作文为写人作文，大部分孩子都能抓住关键词，自拟题目写出文章，个人学生出现文不对题的现象，卷面书写太差，格式错误，错别字太多。
针对以上问题，六年级组在接下来的学习中，商讨出以下整改措施：1.重视习惯养成，良好的习惯包括多方面:读书、思考、写字.....六年级语文基础知识还是比较扎实的，但是书写、思维等习惯却有一点差距，班级之间也不平衡。2.学生阅读分析能力不强，重视引导学生大量阅读，提高阅读分析水平。加强阅读训练，引导学生积累阅读的技巧，方法。3.重视作文指导，提高学生写作水平。特别是写人，记事文章为六年级的写作重点，让学生学会运用描写，将文章写生动具体。
眼界决定境界，思路决定出路！在未来的教育教学中，我们全校语文老师将继续在摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。当然成绩的提升，也离不开家长的支持和督促。所以在期中考试结束后，各班开展了家长会活动，此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，更新了家长们的教育观念，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。
相信台头小学的教育在家长的配合下，在学生老师的共同努力下，一定会蒸蒸日上，再创佳绩！