落叶
是秋天给孩子最好的礼物
树叶宝宝离开了大树的怀抱
随风飘舞、千姿百态
叶子一片片飘落在地上，
带着秋天独有的魅力，
渲染着秋天的金黄。
树叶是孩子们生活最熟悉的事物之一，作为小班的幼儿，对这种直观视觉性的树叶更加感兴趣，同时也拥有着相对丰富的生活经验。接下来就让我们和孩子一起进入落叶的世界，去发现、去探究、去思索、去想象……
课程缘起
一阵风吹过，孩子们发现片片树叶，从大树上飘落下来。飘落的树叶引起了孩子们目光,他们对着飘落的树叶欢呼雀跃，有些孩子捡起树叶围在一起讨论、玩耍。“老师，这个树叶怎么是黄色的呢？”一个稚嫩的声音带我们走进了多彩的秋天......
遇秋叶
看！叶子都从树上落下来了。
除了幼儿园里有落叶，还有哪里会有落叶呢？
请我们的宝贝们周末和爸爸妈妈一起去找找看吧！
寻秋叶
我们在马路上找到了小树叶
我们在公园里找到了小树叶
我们在楼下小区里找到了小树叶。
每片树叶都是大自然的馈赠。周末，我们的爸爸妈妈带着孩子来到公园、马路、小区楼下等地方一起身临其境，近距离观察、探索、感受。在寻叶的过程，他们通过看一看、闻一闻、摸一摸来感知树叶的颜色与形状，体验周围自然环境的变化，用心去感受大自然的美妙与神奇。
识秋叶
观察大小
观察颜色
观察形状
教师的思考：
《指南》中指出：幼儿园教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。通过这一次的捡落叶活动不仅丰富了孩子们对于落叶的形状、颜色、大小等方面的认识，还让孩子们感受到了秋的美，从而引发了幼儿探索落叶的兴趣。在看看、找找的过程中，通过亲眼看见，亲手触摸的方式，对于落叶的大小、颜色、形状有了初步的了解。
画秋叶
孩子们将收集的落叶带回教室，与叶子进行了一次亲密接触。
“老师，看！我们捡了这么多叶子。”
“可是这么多树叶拿到教室用它做什么呢？”
孩子们七嘴八舌的讨论了起来。
叶子有自己的特点，小朋友们也有着属于自己的一片叶子，把落叶用拓印、喷绘的方式绘出属于自己的落叶，来感受秋天的多彩，留住这美丽的秋天。
秋叶绘画
秋叶拓印
秋叶喷绘
教师的思考：
《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子。让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物。面对这些不愿舍弃的落叶，幼儿通过绘画、拓印以及喷绘等自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，在表达过程中培养了幼儿简单的艺术创作及初步的动手操作能力。
探秋叶
孩子们在收集的落叶上画画时，小小的脑袋里装满很多问号。为什么叶子会落下？为什么有的叶子大，有的叶子小？为什么叶子长得不一样？面对形状各异的树叶，幼儿产生了研究的兴趣。于是，大家带着问题，进行了对树叶种类和形状更深入的调查和研究。
树叶的结构
孩子们在通过观察、对比发现植物叶子的基本构造是相同的，都是由叶片和叶柄组成。通过查阅资料，了解叶片上一条一条的花纹是叶脉，长长的尾巴叫叶柄。
树叶的形态
生活中我们最常见到的树叶形状有：卵圆形、椭圆形、渐尖、掌形、扇形、倒卵形。
小朋友们通过各种感官来感知叶子的大小、形状和颜色。发现树叶不仅有各种颜色，树叶的形状也有很多，有的像手掌、有的像扇子、有的像爱心，而且有的大，有的小。我们一起来看看这些常见的树叶吧！
有趣的叶脉
孩子们拿起放大镜，仔细观察了叶子。原来树叶上一条条线的名字叫叶脉，它又有什么作用？树叶就是通过叶脉来吸收养料和水分的。
趣秋叶
落叶之舞
“秋天到，树叶飘。 鸟妈妈，追着跑。它把树叶当宝宝……在语言活动《秋天到》中，孩子们有模有样地模仿着叶子从大树上缓缓落下时的形态。
树叶皇冠
我们用捡来的落叶做成了小皇冠，戴在头上是不是很漂亮？
秋叶光影
秋日的暖阳照耀在大树上，晃动着的树叶光影映在教室墙壁上。“老师墙壁上是什么在动？”小朋友们用一张白纸，放在花草树木中，欣赏树叶的光影画，感受大自然的神奇。
教师的思考：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中的教育价值，把握时机积极引导。在语言活动中，孩子们伴随着朗朗上口的儿歌，即兴模仿飘落的秋叶翩翩起舞。利用捡回的落叶，突发奇想制作出了漂亮的树叶皇冠。日常生活中，孩子们偶然发现了树叶影子，随机展开影子游戏。幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的动力。
落叶归根
冬天来了，树上的叶子都掉落了，明年还会有漂亮的叶子长出来么？带着疑问，和孩子们一起走进了绘本《最后一片叶子》。在里面找到了答案。
生活就像一本百科全书，你去探索就会发现很多秘密，自然界中的一草一木都能够吸引孩子的眼球。此次活动，有效利用大自然资源，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，让他们去接触自然，在遇秋叶、寻秋叶、识秋叶、画秋叶、探秋叶和趣秋叶中，通过不断发现、实践、创造，体验树叶带给他们的乐趣，获得大大的收获与快乐。我们与树叶的故事未完，待续………
编辑：小二班
审核：保教处