行之力则知愈进，知之深则行愈达。为切实提高英语学科教学质量，进一步统一认识、明确方向、立足当下，放眼未来，全力以赴做好英语教学工作，全面提升英语教育教学质量，我校英语组于11月24日在杜传华老师的带领下召开了期中教学质量分析会。 各年级英语教师针对期中质量评估情况进行了认真细致地剖析，对详实数据进行了比较，结合语言素养过关、英语试卷的设计特点和学生答题情况，精准分析各年级及班级教学中的薄弱环节，并制定了合理有效的改进措施。
李珂老师和吕作秀老师对三年级试卷分析：学生们不会答题，因不会看图审题而影响答题，也不会书写单词，把字母写成印刷体格式并指出今后的教学要注重双基教学，对于核心词汇，句型一定要教学扎实。
邵明玲老师对四年级试卷进行分析80%的孩子们都在听力第二题和第四题出错，同样孩子们不会审题，看到图片直接排序，不按题目要求答题。短文听力孩子们也跟不上不会听关键词，所以错误率高。并针对学生的不足，提出了有针对性的措施——落实核心素养，提升学生能力，狠抓课堂效率，落实分层教学。
杜传华老师针对五年级的阶段检测做了全面的分析和总结。相对于之前，五年级的评估难度有了一定的增加。孩子们出错最多的原因在于做题太快，审题不清楚就急于下笔。另外，五年级失分较多的题目还有书面表达，书面表达题对小学英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。针对高年级的学生，还要注意加强学生英语写作能力的培养，养成良好的书写习惯。 就本次五年级英语期中试卷的特点和典型错题进行了深入分析，最后提出了解决措施：1.加强对后进生、中等生的辅导，打造高效课堂。2.注重学生基础知识的学习和掌握，加强基础知识的训练。3.规范学生的做题方法，教会学生不同题型对应的做题技巧。4.提高书面表达能力。
张家苓老师从六年级试卷出题特点、典型错题、主要问题及改进措施几个方面分析了任教班级的测试情况。指出今后的教学要注重提高学生的审题能力；提高学生的听课效率；重视知识的迁移与运用，培养学生的思维能力。
教研组长杜传华老师提到，课堂就是我们的生命线，我们要向课堂四十分钟要质量。她强调了以下几点：1.要把课堂还给学生。2.多关注中下等学生。3.关注学生的困难点，疑惑点，重视学生的基础知识，基本能力的落实。4.教师需继续加强教法、学法的不断研究，针对本班学生的具体情况进一步优化解决方案，探索新思路，寻求新突破，取得新成绩。
今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。 通过本次分析会，我校英语组教师将继续保持学科优势，夯实基础，提升学生的英语学习能力，进一步提高课堂效率；工作中及时寻找差距，总结反思，互勉互励，提高教学水平，促进共同成长。
文字：邵明玲
图片：杜传华 张家苓 李珂 吕作秀
审核：教研中心