《义务教育数学课程标准(2022年版)》在各学科的“课堂教学评价建议”中,明确提出了“教学评一体化”要求,并予以了细致指导。以学业质量标准为核心,落实“教学评一体化”成为中小学校教学改革的重点,对一线教师也提出了新要求和新挑战。为此,花园教育集团北校区数学教研组全体教师于2023年11月23日下午,开展了本学期第二次校本研修活动。
教研活动由数学教研组长叶岩芬主持。
第一环节:王文伟老师给大家带来课堂展示《5.1常量与变量》
王老师用学生熟悉的生活情境引入新课,激发孩子们的学习兴趣。观察乌鸦喝水,亚运会射击靶的同心圆,跳水运动,马术比赛等例子,引导学生发现常量与变量。学生发现变量与常量区别与联系,并且对学生的学习做出积极评价,教学评一体化,落实了基本知识,初步达成核心素养。
展示活动中,教师精心准备,学生积极参与,听课老师认真做笔记,认真观摩。
环节二:围绕王老师的观摩课进行评课
课后在教研组长叶岩芬老师的组织下进行了评课。教研组成员就王老师这堂展示课发表了各自的见解,大家一致认为王老师从生活实际出发引入新课,课堂思路清晰,教学设计新颖,学生参与度高,讲练结合,是一堂高效课堂教学。
环节三:李建伟老师带给大家题为《构建教学评一体化 促进核心素养达成》的主题讲座。
李老师的讲座分六个部分:一、教学评一体化的概念;二、教学评一体化意义;三、教学评一体化的实践方法;四、教学评一体化对学生发展的影响;五、教学评一体化对教师发展的影响;六、教学评一体化案例分析.
本次活动根据新课标的新要求,优化课程内容结构,从课堂教学实际出发,积极开展教学评一体化实践,促进核心素养达成,让数学高效课堂真正落实到位。
撰稿 毛晓荣
摄影 叶岩芬
初审 吴 敏
终审 王 景