《义务教育数学课程标准（2022年版）》在各学科的“课堂教学评价建议”中，明确提出了“教学评一体化”要求，并予以了细致指导。以学业质量标准为核心，落实“教学评一体化”成为中小学校教学改革的重点，对一线教师也提出了新要求和新挑战。为此，花园教育集团北校区数学教研组全体教师于2023年11月23日下午，开展了本学期第二次校本研修活动。
教研活动由数学教研组长叶岩芬主持。
第一环节：王文伟老师给大家带来课堂展示《5.1常量与变量》
王老师用学生熟悉的生活情境引入新课，激发孩子们的学习兴趣。观察乌鸦喝水，亚运会射击靶的同心圆，跳水运动，马术比赛等例子，引导学生发现常量与变量。学生发现变量与常量区别与联系，并且对学生的学习做出积极评价，教学评一体化，落实了基本知识，初步达成核心素养。
展示活动中，教师精心准备，学生积极参与，听课老师认真做笔记，认真观摩。
环节二：围绕王老师的观摩课进行评课
课后在教研组长叶岩芬老师的组织下进行了评课。教研组成员就王老师这堂展示课发表了各自的见解，大家一致认为王老师从生活实际出发引入新课，课堂思路清晰，教学设计新颖，学生参与度高，讲练结合，是一堂高效课堂教学。
环节三：李建伟老师带给大家题为《构建教学评一体化 促进核心素养达成》的主题讲座。
李老师的讲座分六个部分：一、教学评一体化的概念；二、教学评一体化意义；三、教学评一体化的实践方法；四、教学评一体化对学生发展的影响；五、教学评一体化对教师发展的影响；六、教学评一体化案例分析.
本次活动根据新课标的新要求，优化课程内容结构，从课堂教学实际出发，积极开展教学评一体化实践，促进核心素养达成，让数学高效课堂真正落实到位。
撰稿 毛晓荣
摄影 叶岩芬
初审 吴 敏
终审 王 景