冬日送教暖人心教研指导促成长——记2023年广州市天河区汇景实验学校结对帮扶送教活动（小学英语）

　　——秋色褪尽，邀风称庆，冬意悄然，岁月含香。

　　为了促进区域教育均衡发展，打造帮扶学校间教育教学的交流平台，提高我校英语教师队伍的总体素质和教育教学质量，11月22日下午，广州市天河区汇景实验学校来我校开展英语学科结对帮扶送教送研活动。本次活动在学校坤德楼二楼录播室举行，参加本次活动的人员有湛江市第二十八中学邓湘龙书记，教导处全湛然主任和小学部全体英语老师。

　　活动由小学部英语教研组长罗羽娜老师主持，她对天河汇景实验学校的戴薇老师的献课表示热烈的欢迎，并详细地介绍了戴薇老师。

精彩课堂，共话成长

　　戴薇老师给我们带来了阅读与写作课例:六年级上册Unit 5 What does he do ? Part B Read and write.戴老师以任务型教学为主导，设计真实情景，以小组合作探究为形式引导学生“learning by doing”，学习目标明确，重难点突出；她以学生为主体，趣味的引导，流利的口语，孩子们思维活跃，争先恐后表达自己的想法。孩子们理解和学会了本课有关职业的单词和句型，并学会了用正确的停顿节奏和语音语调朗读课文。通过戴老师搭建的脚手架，孩子们学会了提取文本关键信息的方法，提升了分析问题和解决问题的能力。在写作环节，孩子们借助思维导图，能比较快速地当堂进行复述和仿写。

聚焦课例示范引领

　　研讨现场，戴老师从教学设计、教学策略等进行了分享，其中详细地分享了怎样处理阅读文本，提高学生获取文本信息的能力。最后戴老师也进行了写作环节的课后反思：我应该在这一部分分层次设计写作，其中设计一个写作模板进行适当挖空，让基础比较弱的学生看着能填空从而降低难度，鼓励他们写作。我们全体英语教师认真聆听，做好详细的记录。

交流研讨，相互促进

　　我们纷纷为戴老师点赞，感谢戴老师跨越几百公里的送教，钦佩她临时接到任务的临危不乱，并能在短时间内做好分课时学历案和精美的课件。同时，各个年级备课组长和部分老师分享观课感受。

黄文婷老师：戴老师的课让我受益匪浅，课堂紧紧围绕着教学目标展开，从导入、新授、巩固提高、课后作业都是紧扣教学目标，而且设计层次清晰，重难点突出。戴老师的课堂具备创新的教学模式，实现教学评一体化。在教学活动中，创新教学模式强调学习过程，发挥小组协同作用，帮助学生大胆展示，做到以生为本，以学促教、以评促学，实现新课标倡导的“教学评一体化”，促进学生核心素养的发展。

肖晓微老师：戴老师的课很精彩，让我学到了很多。戴老师教态自然，笑容亲切，课件设计简洁清晰，注重小组合作，运用奖励机制充分调动了学生的积极性，运用思维导图引导学生进行写作，很多亮点都值得我学习。

孔怀亮老师：戴老师利用课本的表格，帮助学生攻克文本难点，有利于学生对文本的理解，为后面复述文本和仿写文本做好了铺垫。戴老师利用思维导图，以读促说，以说促写，搭建支架式活动，引导学生小组合作，完成描述组内成员的写作。

陈欢欣老师：戴老师教态自然，语调亲切，用甜甜的微笑面对学生，学生在和谐融洽的课堂气氛中学习新知，推动了知识的掌握和思维的发展，达到了较好的教学效果。

郑旭雄老师：课堂伊始，戴老师以小视频导入，激发了学生的学习兴趣，并抛出问题：what do you want to be？学生兴趣很浓厚，争相回答。接着，戴老师循循善诱，引导学生逐步完成课本上的对应两个练习，然后戴老师利用课后练习的那个表格，引导学生去复述课文，简单又明了，学生很容易掌握。其中亮点的地方是，戴老师在解读短文的时候，先是学生回答老师提出的问题，然后让学生从文章中自己提出问题，再由其他同学来回答，开拓了学生的思维能力，同时培养了学生不但会回答问题，而且还学会提出问题并解决问题的能力。

　　最后，教导处全主任对本次活动进行细致全面的评价，并对戴老师的献课表示衷心地感谢。同时建议我们每次进行学习教研时，要对自己提出三个问题：你对新课标了解了多少；老师的专业成长会遇到很多问题，你目前想解决的是什么问题；这堂课里，老师采取了什么教学策略，学生是怎样学的。全主任鼓励我们小英团队要不断学习，扎实开展课堂教学研讨，积极向优秀的同行学习，做一名积极探索、敢于创新的老师。