风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄
寒冬虽已至，暖意却融融。为了更好发挥工作室的幅射引领作用，促进团队发展，提升工作室成员个人教学能力，11月鼎城区彭向名师工作室35名成员相约云端，开展云端学习活动。本次活动分为两个部分，11月初至中旬，成员们自行完成相关文件学习；11月中下旬，成员们通过撰写学习成果的方式，在群内互相交流学习，力求取长补短，共同进步。
一、自主学习
工作室领头人彭向老师结合目前新中考改革趋势和鼎城区化学教学现状，经过周全考量，决定将此次学习锚点于化学实验教学。
通过对教育部2019年发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，我们加深了目前国家对于实验教学的总体要求、具体举措和组织实施方案的了解，同时也让日后的实验教学更加有的放矢。
在教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中，我们已经处在宏观层面，了解了目前国家对于中小学实验的要求和大致举措。而后常德市教学仪器站黄秀英同志所著的《初中化学实验操作考试与实验教学策略》，更是从“各级教育文件对实验教学的要求”、“实验教学与实验操作考试现状”、“实验目录与实验操作规范指南”、“实验教学策略”四个方面，将教育部印发文件进一步本土化，微观化，实践化，给广大一线教师们提供了具体可实施的，行之有效的教学策略和教学方法。
由湖南省教育厅印发的《湖南省初中学业水平操作考试工作方案》，从“指导思想”、“组织实施”、“考试安排”、“考点设置”、“保障措施”5个方面阐述了我省未来实验操作考试的内容，使老师们做到心中有数。
二、成果展示
阅读就像在参与一场精彩、有深度的教学研讨活动。在自读自学的云端学习过程后，11月中下旬，大家各抒已见，就目前初中化学实验现状、存在的问题、如何改善等方面进行了热烈的探讨与分享。
一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。学习的推进，更新了理念，明确了方向。人生有涯，而知无涯，相信彭向名师工作室的全体成员日后定能更好地沐光笃行，深耕课堂。心中有纲，行之有方，手中有法，脚下有力，我们且学且思且成长!
编辑：石朝颖
审核：彭向