读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
为传承中华优秀传统文化，建设书香校园，让学生在阅读中快乐前行，快乐成长，培养孩子从小养成爱读书，读好书的习惯，徽县实验小学一年级四班根据学校“银杏读书节”要求，开展了丰富多彩、形式多样的读书活动。
一、晨读晚诵
古人说：“读书百遍，其义自见”、“一年之计在于春，一日之计在于晨”。晨读晚诵是小学生学习的一个重要阵地，也是养成良好学习的开端，更是学生们及时复习旧知、预先介入新课的宝贵时机，一四班的孩子们充分利用早晚读时间发挥大脑读、记、诵效率高的特点，正在逐渐树立良好的学习习惯，也大大提升了孩子们的综合学习能力。
二、亲子阅读
吉姆.崔利斯《朗读手册》中有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈”。
以书为媒、以阅读为纽带，亲子阅读是让孩子爱上读书的最好的方法之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易让孩子觉得阅读是一件非常快乐的事情。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的桥梁，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
三、阅读分享会
读书本身是一个输入的过程，当孩子们能将书中所读到的内容以各种方式输出，本身就完成了一次知识的升华，阅读分享会就是其中一种。一千个读者就有一千个哈姆雷特，阅读分享让孩子们从不同的视角获得不一样的感悟与收货。
四、课文仿写
叶圣陶说，课文就是例子。教材中的课文都是精选出来的好文章，对于学生学习语言、使用语言是很重要的载体。挑选课文中合适的文章进行仿写，对于提高学生的写作能力是一条很好的路径。
五、古诗配画
古诗配画是中国传统文化中的一种重要形式，反映了中国古代文化的传承与发展。它将文字与图像相结合，使诗歌更加生动形象，也使画作更具文化内涵。
孩子们以敏锐的观察力、丰富的想象力和笔下生动的形象，将自己热爱的古诗配上生动鲜活的绘画，从书本中读到了诗，从诗中想到画，真可谓：诗情画意，相得益彰。
六、班级故事会
班级故事会是在班级中让孩子们成为课堂主体，通过表演展示的形式和其他同学分享自己喜欢的故事。通过讲故事，既提高了孩子们对故事的理解，在同学们之间分享阅读成果，挖掘潜能，还能让孩子们表现自我，激发想象力和创造力，进而提高学生的自信心和口语交际水平。
自是书香恒久远，唯有书香最醉人。生命中有许多味道会随着岁月被冲淡，但那一抹温柔的书香一定会在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。
同学们，让我们一起行动起来，加入到“银杏读书节”的氛围中，让读书成为一种时尚，让读书成为一种习惯，以书为友，让书香伴我们成长！
让我们一起来欣赏一四班同学们
朗朗的读书声吧！
