为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。由襄阳六中教科室组织，各教研组组长具体安排，在我校青年教师中开展教学比武活动。2023年11月21日—22日，由地理教研组组织，开展了“同课异构”竞赛活动。
活动主要分为两个环节：
同课异构、课堂展示
自我反思、评委点评
参与的老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了各具特色、精彩纷呈的课堂。
比如郑婉君老师作为今年新进教师，对教材内容处理的熟练程度和自然放松的课堂表现，获得听课领导代剑虹校长的高度肯定。
还有司玉仙老师通过“一叶一世界”展示了不同地理环境影响下的植被特征；陈文君老师用餐巾纸、白纸板、瓶盖等简单易得的材料展示了“坡度、地面性质、降水强度等因素对下渗的影响”实验；赵颖婷老师优秀的语言表达能力和精美实用的板书设计；张姝婉老师和周梦遥老师课堂上争抢举手、积极展示的学生；徐榕蔓老师对教材内容的重组和案例设计；白孟伟老师丰富的教学素材选择等等。每位老师的课堂都有自己独特的闪光点，给我们留下了深刻的印象。
当然，老师们的课堂也存在着一些不足，比如有的课堂时间把握不足，出现提前讲完或超时现象；部分老师讲课时有一些口头禅和无意识的重复；还有的语速偏快或太慢；习题难度设置不够；课堂上对学生的点评语言单一或不到位等问题，评委老师都对参赛教师进行了一一点评，提出中肯的建议。
一、同课异构、课堂展示
白孟伟老师和徐榕蔓老师
赵颖婷老师和司玉仙老师
郑婉君老师和陈文君老师
周梦遥老师和张姝婉老师
学生讨论时的老师指导
精彩的学生展示
二、自我反思、评委点评
每一节课后，参赛老师首先对自己的教学设计和效果进行反思，评委老师也提出了中肯的评价和建议。
王成老师、刘丽华老师、张婕老师点评
赵璇老师、王成老师点评
隗丽老师、方雯雯老师点评
三、总结
“同课异构”让我们清晰的看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此翻开了教师的教学思路。
这种“异构”表达的是教师的个人风格，让教师在“异构”中感悟自我，让教师在“异构”中学习他人的特长，找到自己的差距。
通过本次活动，不论是参赛老师还是听课老师都获益良多，只要不断反思，不断总结，我们就会不断进步。