悦于冬之相遇  思以成长行远——广州市番禺区东城幼儿园莅临湛江市第六幼儿园研修交流活动

每一次遇见

都是最美的开始

每一次学习

都是一场向上向美的修行

每一次相约

都只为凝聚更好的教育力量

11月20日下午，在陈园长的带领下，大家参观了园所环境，幼儿园的每处景物、每面墙壁、每个角落都彰显着育人文化，每一处的环境既符合幼儿发展的需要，又成为了教师课程实施的活教材。让大家实地感受一隅方寸，都是孩子们探索与成长的乐园。参观过程中，她们时而驻足观赏，时而交流互动，充分感受着六幼育人的园本文化——海文化。

参观完环境后，大家齐聚我园会议室交流研讨，陈园长对前来参加活动的园长以及幼教同行们表示热烈的欢迎和衷心的感谢，并就我园办园理念、园所文化及环境创设等方面进行专题交流。在研讨交流中，工作室一行对我园园所环境文化的呈现分享了自己的感想和体会，就我园的办园理念以及文化内涵给予了高度的认可与欣赏。

11月21日上午，结合幼儿的年龄特点、兴趣及实际发展水平，番禺区名教师孙杨丽工作室成员侯丽敏老师带来了一节大班综合活动《幼儿园是我家》。在活动中，侯丽敏老师精心巧妙的活动设计、灵活自如的引导，深深吸引着每一位幼儿，同时充分利用教具、学具激发幼儿的学习兴趣，让幼儿真正的参与到活动中。侯老师语言昂扬而不失温柔，拉近了与孩子之间的距离，温馨的游戏吸引着孩子们的注意力，活动中孩子们畅所欲言。

教不研则浅，研不教则空。观摩示范活动结束后，李春华副园长组织了研讨活动，听课教师们分别从活动的亮点、问题和建议进行研讨，互动点评，大家从实践中学习，在反思中进步，不断提高教学质量，促进教师的专业成长，为孩子的快乐成长添砖加瓦。

听课、评课对提高幼儿园教师专业化水平以及促进幼儿园教学质量的提升有着独到的作用，为了使教师更好地贯彻落实《指南》和《纲要》精神，提升教师的专业技能，促进教师群体的成长，11月21日上午，番禺区名教师孙杨丽工作室主持人孙杨丽老师带来专题讲座《聚焦听评课  助力教师专业成长》。

听课和评课是教师在日常教育活动中经常性的不可或缺的教研活动，是促进教育观念更新、教育经验交流、教育方法探讨等的重要途径和主要手段。作为听课者应该从哪些方面去观摩、点评教师的教学活动呢?怎样的听课评课活动才是有效的呢?针对以上问题孙杨丽老师从“幼儿园听课概念意义与类型”“幼儿园评课概述及原则”“幼儿园评课基本内容”三个方面进行了详细的剖析与解答。

讲座结束后，陈园长表示教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保障，我们只有不断地加强互相学习，取长补短，才能在听课与评课过程中，用更专业，更中肯客观的角度去做好这项工作。

“6S管理”是一种行之有效的现场管理理念和方法，其作用是提高效率，保证质量，为加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，通过环境中清楚的标识和清晰的流程，潜移默化地从细节入手，实现幼儿的自主管理。11月21日下午，番禺区名园长洪娟工作室成员江彩萍主任开展《6S管理在幼儿园环境中的“巧”运用》专题讲座。

江彩萍主任以6S基本知识和幼儿园实施6S管理的意义切入，并运用生动的图片、鲜活的案例作详细的阐释，向老师们分享了实施6S管理的具体方法和如何基于幼儿视角开展6S管理，6S的整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全，每一个关键词都与幼儿的一日生活息息相关。

6S管理只有起点，没有终点。希望通过本场讲座，老师们能将6S管理理念融入一日活动的各个环节中，让我们的环境会“说话”，让我们的收纳更轻松，让我们的管理更规范！

幼儿园里无小事，幼儿成长不可逆。精粹管理不仅是一张张标签，它最终体现的是一种习惯，内化的是一种素养，形成的是一种文化。番禺区名园长洪娟工作室主持人洪娟园长围绕“运用精粹管理的理念和方法，打造儿童视角的班级环境”“幼儿一日生活中的精粹管理”两大方面展开讲座《精粹管理在班级管理中的运用》。

在幼儿眼中，环境不应是一种观赏性的存在，其教育内涵的显现，就存在于“儿童视角”之中。当班级里的所有人、事、物，都透露着“精粹”素养，就会形成一个和谐的气场，影响着幼儿的发展。精心、精细、精准、纯粹地做教育，使我们能更深入的了解精粹管理的长处及优势，使之能够在一日生活中更好的融入及应用，为孩子自理、运动自如、游戏自由、学习自主提供优质环境条件，教师也可以从容地观察幼儿、引导幼儿、支持幼儿。

一角一落皆巧思，一步一处皆探索，一花一草皆教材， 一墙一景皆教育。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿发展”。我园各年级各班教师根据幼儿的年龄特点，从区域设计与规划、环境创设、材料投放、幼儿游戏等方面，有效地利用空间，创设区域趣味盎然、温馨美观的环境。

为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，优化班级区域环境创设，提高教师区域活动的组织指导能力，促进幼儿在游戏中学习与发展。11月22日上午，番禺区名园长洪娟工作室成员、番禺区名教师孙杨丽工作室成员一行在园领导的陪同下，围绕生活环节、主题活动、环境创设、自主性游戏等与进行了幼儿园环境创设及区域活动的现场交流指导。工作室一行对我园教师环境创设的理念给予肯定和赞赏，分析了环境创设中的共性问题及调整建议，同时针对体现幼儿活动过程性的留痕，如何在户外游戏和区域活动中能更好地渗透，进行了交流讨论。

教育源于生活，我们将继续以幼儿的视角创设更适宜的环境，让环境发挥其潜在的教育功能，让教育于无声处留痕。

活动最后，陈园长对本次合作交流活动寄语，表达了对下一次交流碰撞的期待，希望通过这样的交流，与幼教同仁共同开创幼儿教育新篇章。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。每一次相遇都是一次美好的开始，更是经验和智慧交融的撞击。教育需要交流来实现互相借鉴，促进共同发展。本次研修交流活动，为我们搭建了一个相互学习、共同进步的平台，拉近了彼此的距离，有效地实现资源共享、携手共进。我们将不负相遇，不忘初心，继续凝心聚力，与幼教同行密切交流，不断提升办园质量，为更好地促进幼儿园高质量发展而努力前行！为学前教育内涵发展和质量提升贡献力量！