为了加强课题研究的过程管理，提高课题研究质量，及时总结成果，反馈研究中存在的问题，更好地推动课题研究工作，2023年11月22日，呼市第三十九中学召开第一批呼市教育科学“十四五”规划课题中期评估会。呼市教育教学研究中心科研项目研究室崔丽颖副主任、王慧颖老师以及呼市中小学教育科研名师工作室成员组成的专家评估组、呼市第三十九中学副校长郭丽霞及市级、内蒙级课题主持人及参与人参加了会议。
一、课题中期汇报
各课题主持人从课题研究的背景、课题核心概念界定、课题研究目标、课题研究内容、研究方法、已开展的工作、已取得的初步成果、研究中存在的问题及对策，和课题下一步的研究计划等方面进行详细汇报，并重点展示了研究的阶段性成果。
王伟老师主持的课题《“双减”背景下初中物理新教案同步作业设计的开发与使用研究》，课题组已经编制了新教案同步作业设计的校本教研材料，同时将《基于核心素养的“新教案”教学模式在初中物理教学中的应用研究》论文发表在教育部主管，万方数据库收录的《新课程教学》半月刊上。
鲍淑梅老师负责的课题《地理和生物学科研学实践的研究——以摩天岭附近实地考察为例》，课题组通过实地考察，绘制了等高线地形图的，让学生对居民区选址、公路选线、河流流向等方面在应用和分析上有了更直观的认识和理解。
张晓梅老师主持的课题《“双减”背景下的初中生物作业设计与评价研究》，不仅前期对学生做了调查和分析，还构建了单元作业设计框架，主要分为课标要求、作业设计目标、作业设计内容、作业设计反思以及学生作业展示。
二、专家点评
在认真听取了课题主持人的汇报之后，几位评估专家对每项课题进行了细致的指导，对后期的研究提出了可行性建议。基于呼市第三十九中学对课题研究的重视，课题研究取得了丰硕的学术成果，从总体上对呼市第三十九中学课题研究工作给予了高度评价，肯定了我校教师将实践与研究相结合的能力，同时也指出一些问题：
第一、各课题组能够多关注近期的教科研政策，加强理论学习，对比较热点的问题结合学科特点进行思考和研究，比如“新课程”、“核心素养”、“跨学科融合”等方面；
第二、研究方法使用不准确，认识不到位，下一步需要及时调整，要根据课题研究的内容选择相应的研究方法；
第三、展示的课题研究成果有些属于研究过程性材料，作为教学成果缺乏科学性，不够严谨。
三、 交流研讨
接下来，课题组的老师们积极发言，与专家共同探讨了在课题研究过程中产生的一些困惑和问题。针对“英语和语文跨学科融合的实现路径”、“德育类课题的选题方向”、“课题研究中的数据采集与分析”等问题展开了热烈且深入的交流与研讨。与会专家对课题组老师们的科研热情和探索精神予以充分肯定，并鼓励老师们把教育教学中发现的问题提炼成具有研究价值的课题进行深入研究。
会议在积极热烈的氛围中结束，参会老师们纷纷表示通过本次课题中期成果评估汇报，明晰了研究中存在的不足，对于课题研究的整体思路和下一步研究计划有了更深刻的认识，为各课题后期的研究工作奠定了坚实的基础。
在聆听中学习，在交流中感悟，通过感悟得到提升，行路方能致远，砥砺帮助前行。三十九中人在课题研究这条路上，一定会遇见最美的自己，收获诗与远方。