一本书，一个世界
好书如画，阅读如歌
打开一扇阅读的门
开启阅读的旅途
一场以阅读为友
以学习为伴的读书分享会
在这里如约而至
为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的校园。11月22日下午，芦淞区栗树山·杨家桥小学教育发展共同体开展“书香雅韵，静心育人一一教师读书分享”活动。本次活动由杨家桥小学教研主任施彬主持。
芦淞区教育局党委委员、副局长唐碧安、芦淞区教育研究指导中心主任吴志敏莅临指导。芦淞区栗树山小学校长周英斌带领教师团队及杨家桥小学全体教师全程参与本次分享活动。此次活动还通过“易教研”平台全程线上直播的方式进行分享。
施彬老师分享的“用心教育，静待花开——读《学校管理的50个典型案例（第2版）》有感”。施老师从学校和教师两个层面入手，分享了自己作为乡村教研主任兼数学教师在面对“办学条件不足，如何提高教学质量”的一些见解和感受。并希望老师们用心去教育，静待花开结果时，让学生在教师的引导下茁壮成长。
何阳老师从“回归本心，引领学生成长、尊重学生，促进身心发展、家校共育，守护学生成长、关爱自己，搭建幸福平台”四方面分享了《知心育人》一书，希望老师们培养学生积极的心理品质，提高育人能力，从而促进自己的发展，实现教学相长。
李晶晶老师分享了“知心才能育心，育心就是育人——读《知心育人》有感”。李老师在面对班级的特殊学生不知如何应对时，通过书中的教育思想和理念，把班级中的“小怪兽”变成了“小榜样”，提高了自身班主任管理经验。
刘燕老师分享了“走进学生，走向深度——读《深度学习：走向核心素养》有感”。从“什么是深度学习、如何深度学习、如何实现深度学习”三方面进行分享，提到真正的教学，应该是教师引导学生开展有价值而深度的学习，能够学以致用并创新实践。
戈闻希老师带着困惑，从“什么是深度学习、为什么要开展深度学习、怎样去推进和实现深度学习”三方面分享了《深度学习：走向核心素养》一书，希望老师们在遇到困难时善于学习借鉴，善于自我反思，提高专业素养，不断成长。
罗灿老师分享了“心灵与教学的互动——读《深度学习：走向核心素养》有感”。从电影《银河补习班》片段引出核心素养，其“疑——寻——探——思”四个读书过程，给我们提供了很好的读书思路。
曹雨老师分享了“在深度学习中慢慢成长——读《深度学习》有感”，在面对班级“不良行为习惯”用尽办法始终无法改变时，从书中找到“要注重开展持续性评价和要学会设置情境去激发学生的兴趣”，促进了学生进步和成长，同时引发了班主任管理工作的启发。
接着，芦淞区教育研究指导中心吴志敏主任对老师们的读书分享进行了进行了细致、专业且精准的点评和指导，肯定了此次读书分享的形式、效果和组织活动，并从“读——思——行”三方面给老师们提供了专业的读书指导。希望老师们多读书、读好书、好读书，不盲目读书，根据自己需要去阅读，享受阅读，不断丰富自身的理论基础，提升自身的专业水平。
最后，区教育局党委委员、副局长唐碧安总结道：“本次教育发展共同体读书分享活动很精彩，是促进专业发展最有效的方式。通过读书感悟分享，能够引发老师们对课堂、对教学、对教育的深度思考，为有困惑的老师拨开迷雾，指明方向。”他鼓励老师们要秉承终身学习的理念，与书为伴，继续在阅读中勤思、善思，将书中的理论知识运用到教育教学实践，在阅读、实践、反思中超越自我，在专业成长的道路上不断前行。
本次教师读书分享活动的举行，不仅展示了老师们的读书成果，还达到了交流共享、互促共进的目的。老师们表示今后将常与书为伴，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养，去遇见美好，去遇见更好的自己！
读书，我们一直在路上；
交流，我们一直在行动；
共享，以好书为友，与智慧牵手。