三人行，必有我师焉。 —《论语·述而》
为更好地搭建兵地交流学习的桥梁，促进兵地携手共同提升教育教学质量，加强兵地间的课堂教学研究，应博乐市锦绣小学教育集团的邀请，第五师八十九团小学米友良校长、孙秀霞副校长带领教师一行七人，于2023年11月22日参加了博乐市锦绣教育集团举办的特色教研模式探索——首届“锦绣杯”团研赛。此次团研赛分为三部分，即听课、团队说课、评课。
精彩课堂
在讲授《美丽的小兴安岭》时，教师以单元要素导入，情景教学贯穿始终，词句结合，借助关键词，理解长难句，让学生走进小兴安岭，化身小鹿去感受小兴安岭春之美。
书读百遍，其义自见。《司马光》是学生接触的第一篇文言文。在课堂上，教师通过文言文与白话文的对比，用多种形式的读，让学生感受文言文的语言魅力。同时教师在课中渗透中华优秀传统文化教育，激发学生学习和探索文言文的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字和传统文化的情感。
《大自然的声音》一课，学科融合是亮点，融情、融生、融趣、融新。把音乐带入语文的课堂，一场音乐的盛宴就此拉开。以声为境，引生入景，小学生裁判员就位，聆听大自然带来的动听旋律。
老师在教《司马光》时，情境的创设，激发了学生学习文言文的兴趣。教师注重方法的运用，如扩词法、插图法、注释法、结合生活法，通过不同的方法理解字意，从而使学生主动地掌握了文言文的学习方法。
体育课上老师在教学新知识时循循善诱，学生练习起来毫不费力，充分发挥了学生的主体作用。教师的教学设计新颖，引导到位，在课堂上有效地激发了学生的学习热情，让学生感受到体育与生活的联系。
团队说课
台上十分钟，台下十年功。这句话放在教育行业同样适用。在这次团队说课中，我们体会到了团结的力量，也感受到了亮出一堂精品课的不易。在一天天的熬夜备课中，熬红了眼；在一次次磨课的过程中，不断精益求精。精彩的呈现需要汗水的浇灌。小语人，躬耕教坛，强国有我。
观课议课
听课有收获，评课竞你我。每节课各有所长，精彩纷呈。经过听课和团队说课两个环节，教师们都大有收获。在评课环节，教师们争相交流自己的听课心得。我校米友良校长、孙秀霞副校长、教师马玉梅、王成祥针对听课活动做了精彩的发言。
米友良校长：教师团队精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。希望锦绣教师团队可以到我校开展送课活动。
孙秀霞副校长：首先感谢核心校给我们提供这样一个学习机会，我想对本次团研赛活动谈点自己的收获。
1.精心组建，聚精英。从每个团队的组成可以看出，成员分别为老、中、青，还有重点培养的种子选手。在团队研讨的过程中,每位教师发挥自己的特长，共同研磨出这节展示课。
2.潜心打磨，展精品。团队成员结合课标，年段要求和单元要素，通过一遍遍的磨，制定出合理的目标。在试课中不断调整教学环节和任务群,用不同的方式去努力达成目标。
3.倾心教研，共成长。通过听课、评课、研讨，每位教师都说出自己的想法和观点，研讨氛围浓厚。这也是我们学校今后教研努力的方向。
马玉梅老师：很幸运有机会参加这次特色教研，在这次的团研赛中也收获颇多。首先，我看到了各团队教师的严谨和认真，她们根据课标，学情以及单元要素去制定教学目标。其次，常说教学有法，教无定法。在这次团研赛中，我看到了各位老师对课堂的精准把控。她们基于课程标准，核心素养，创设学习情境，在活动中落实目标，突出重点，交出亮点，考虑细节，注重实效，引导学生解决问题落到实处。做到了心中有目标，眼中有学生，手中有教法。
本次兵地交流活动，拉近了兵地两校的距离，增进了兵地两校教师之间的交流切磋、合作学习。相信通过本次活动搭建的桥梁，能更好地促进兵地两校教师的交流分享，真正实现优势互补和资源共享，共同提高兵地两校教育教学质量。