现场学习，让视野有了一次开拓，学习后的分享，让思想多了一次碰撞，分享后的探讨，让理念得到一次提升，探讨后的反思，让智慧的火花得到满满的回应，一场提升之旅，即将开始！
为进一步推进我园教研工作，引领教师更新教育教学理念，提升教师的专业能力，2023年11月22日下午，我园为发挥外出学习教师的辐射带动作用，进行了的二次培训活动。同时开展了系列主题教研活动。参加此次二次培训的领导有教育科技局于茂生主任、幼教科刘俊青科长、教研室王欣老师、幼教科池素凤老师、第三幼儿园白丽芳副园长、第五幼儿园李晓婷副园长。
外学内享 共促成长
学习是一种收获，分享是一种快乐。通过二次培训活动提升教师的专业成长，开阔教师的教育视野，积极发挥外出学习教师的辐射、引领作用，达到资源共享、共同提高的目的，余园长把外出学习培训收获的经验和体会及时地与大家分享与交流。
余园长通过理论讲述、结合图片和案例分享，将自己在现场中所看、所听和所思与大家一起进行交流，对学习内容进行了亮点讲解和剖析，同时和我园进行对比，反思我园存在不足，并为老师们今后如何有效开展环境创设、区域活动、园本课程建设活动指明了方向。
外出学习是收获，回园汇报是升华！此次培训活动，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，不仅外出学习的老师收获颇丰，而且通过二次培训让其他老师也从中接触新的教育理念，实现了真正意义上的资源共享。
借力环境创设，解读儿童海报
针对幼儿该如何进行游戏表征的困惑问题，前期在宫园长引领下，幼儿园老师们分享学习了王海英教授《以儿童海报为抓手的幼儿园环境变革》的专家讲座，创新教研形式，提高教研质量。
在此基础上结合本次余园长二次培训中的环境创设部分，第二幼儿园的老师们在教研主任的带领下，围绕“海报式环境”主题，盘活教研过程，开展了一场别开生面的教研活动。
什么是“海报式环境”？你对“海报式环境”的理解是什么？聚焦“海报式”环境，老师们畅所欲言，展开热烈讨论。
“形式教研”还是“有效教研”？哪个才是老师们真正想要的“教研真经”？
对于“海报式环境”，老师们有自己的“初感想”，结合自己班级的实际情况，老师们记录了对于“海报式环境”的初步理解和思考。
聚焦教研理论，助力教师成长
“海报式环境”的类型有哪些？主题墙、儿童海报，哪个能推动幼儿的主动发展？
环境是应被儿童看见，是儿童喜欢的、参与的，是儿童视角下经验的再现。
带着问题与思考，老师们开启“头脑风暴”，纷纷记录下自己对于“儿童海报”的想法和见解。
自主、发现、兴趣、探索、深度学习、主动探索、自我建构、儿童立场……老师们畅所欲言，表达着自己对“儿童海报”的所研、所思、所想。
基于儿童立场，提升实践之力
在丰富概念和更新观念的同时，老师们很快产生了新的思考：怎样做儿童海报？怎样让儿童海报的创设主体回归幼儿？怎样让儿童海报更好的呈现幼儿学习与发展的轨迹？围绕全新的解读和想法，结合小组的智慧，老师们展开了热烈讨论。
通过小组活动，用图画、符号等表征方式，呈现想法和活动的过程，这不但是做好“儿童海报”的方法和措施，也让老师们在研讨和总结的过程中，亲身体验了一把从“被动”到“主动”的转变。
通过本次教研，老师们大胆解读，积极对标自己班的环境是不是海报式环境。同时，老师们也提出，要在后期实际创设儿童海报时，多思考、勤反思、善总结、再尝试。
追寻儿童足迹，研讨助力成长。这场别开生面的“海报式环境”教研，区别于传统意义上的教研形式，不再是“一言堂”的讲座式教研，而是在轻松、自主、愉悦的氛围中，以教研自画像、巧抓关键词、小组活动、思维导图等一系列丰富多样的教研形式，通过小组的思维碰撞和集体的经验交流，让老师充分参与其中。活动前调研，活动中思考，活动后反思，老师们在教研中，对标实际工作，梳理总结提升，更新观念，回归儿童。不但提升了教研活动的实效性，提升了儿童海报设计的能力与思维，也更好的促进了自身专业发展和成长。相信老师们今后也会更多的基于儿童视角，继续挖掘“海报式环境”对幼儿发展的重要意义，让孩子们的思维与表达真正被看见！
深入交流 指点提升
最后，于茂生主任及各位与会领导对幼儿园的教研方向和策略给出了中肯的建议，同时也对我园“有计划、有复盘”，“讲规范、要质量”“重教研、慧观察、常思考”的教研活动给予高度评价。
宫园长对本次教研活动做最后总结，首先感谢各位局领导对我园教研活动的高度重视，给予我园领导及教师的高度评价和专业性的肯定，同时提出中肯性的指导意见，让我们真切感受到了领导们对我园的关怀与期望。其次，我们将以此次教研为动力，以问题和实际需要为引领，立足园情，凝聚每一份力量，发挥园所优势，将教育工作做得更实、更细、更精，从而推动保育教育工作高质量发展，一起铸就宁武县第二幼儿园的美好未来！
山高路远挡不住探索进取的步伐，匆匆裹挟着求知若渴的热情，学习是专业提升，更是凝心聚力，教师的专业成长离不开学习、反思、研讨和实践。第二幼儿园将在上级领导的关心下，继续从实处着手，在细处用功，立足儿童本位，持续推进我园高质量发展。