初冬降寒意，送教沐人心——山东省教科院小学科学“送教助研志愿服务”活动（泗水站）

开幕式由泗水县教体局

小学科学教研员单继荣主持

泗水县洙泗小学教务主任冀敏致欢迎词

济宁市教育科学研究院

小学科学教研员许凤英作活动要求

第一节课是来自威海经济技术开发区悦海小学的连玮老师带来的青岛版六三制六年级上册《探究四季的成因》。

连玮老师是威海经济技术开发区悦海小学科学专职教师，威海经区教学能手，多次执教省、市级公开课，做市区级经验交流，执教的优课、优质课获市区级一等奖。

连玮老师通过春夏秋冬四季图片，结合学生的生活经验进行导课，激发了学生学习科学的兴趣，调动了学生探究科学的欲望。引导学生大胆猜测，针对学生提出的不同成因，如：四季的形成是由于地球距离太阳的远近、地球自转、地球公转，连老师在环节设计上层层递进，积极引导，拨云见日，既培养了学生科学逻辑思维能力，又培养了学生分析问题的能力。连老师“温变油墨”的创新实验教具为我们提供了新的教学思路，开阔了我县科学老师的视野，把抽象问题用更直观的形式呈现出来，这是一种新方法，让我们听课教师为之震惊，受益匪浅。

第二节是来自邹平市的刘娜老师带来的《大概念统领，项目化驱动：小学科学大单元整体教学——“小小乐器演奏会”项目化之主题一：听听声音》。

刘娜老师，山东省小学科学兼职教研员，滨州市小学科学兼职教研员，滨州市小学科学名师工作室区域站长，滨州市名师、邹平市名师，齐鲁科学大讲堂点评专家、滨州市劳动模范、滨州市优秀教师，荣获滨州市小学科学学科带头人、滨州市小学科学教学能手、滨州市教科研工作先进个人等荣誉称号，执教的小学科学优质课获全国一等奖、省一等奖、滨州市一等奖。

刘娜老师基于“大概念统领下的项目化学习”进行教学设计，创设情境，确定问题，分解问题，解决问题的思路进行教学。刘老师设计的“小小音乐演奏会”项目情境非常贴近学生的生活，使学生产生了浓厚的学习兴趣，突出了学生科学学习的主体。教师通过鼓励学生大胆说出自己的想法，引导学生在学习与声音有关的内容时要保持安静、注意倾听，使学生在探究过程中体验到了声音的变化，感知了声音的强弱、高低之分。学生在活动中体验到了科学探究的过程，获得了初步的科学探究能力，培养了学生的科学素养。

第三节是梁山县杨营镇育英小学的王雅敏老师带来的三年级上册《土壤的成分》。

王雅敏老师曾获济宁市优质课一等奖，济宁市第七批、第八批教学能手，2022年获山东省中小学实验课一等奖，2023年获得部级精品课。济宁市特级教师，杏坛名师，2022-2025齐鲁名师建设工程人员。

王雅敏老师科学探究过程严谨，由浅入深，层层递进，在轻松愉悦的环境中完成探究活动。三组实验，从感官认知到深层次的探究活动，让学生不断发现不断收获，在好奇中全面了解土壤成分。王老师对实验材料的选取非常细致用心，特别是感官认识的材料选取，比如放大镜、筛子、小铲子等。王老师科学用语简洁得体，过渡衔接自然，问题设计环环相扣，简洁明了，娓娓道来。这些细节彰显出王老师深厚的科学功底和超强的驾驭课堂的能力。

第四节是泗水县星村小学的杨文老师带来的四年级上册《水蒸发》。

杨文老师，中共党员，一级教师，曾获济宁市优课一等奖，泗水县教学能手，泗水县优秀教师，泗水县学科带头人。参与多个省市课题研究，发表论文多篇。

杨文老师整体环节设计合理，目标明确，重难点有所突破。个人素质比较好，基本功扎实，教学资源丰富，现代教学手段运用较好。课前准备比较充分，注意科学实验在课堂中的探究实践，关注全体学生，在实验过程中教师积极引导学生。杨老师注意在探究活动中培养学生的科学探究思维。

第五节是来自临沂商城实验学校的赵芹老师带来的五年级上册《火山喷发》。

赵芹老师，一级教师，山东省齐鲁名师、沂蒙名师、临沂市优秀教师、临沂市教学能手，主要从事小学科学教学研究及学校教学管理工作。

赵芹老师自身能力强，素质高，语言精准科学。从课前与学生的热身运动，展示出她超强的亲和力，与学生简短的互动，拉近了师生距离，同时在潜移默化中把正确使用话筒和上课注意事项交待给学生，进而流畅的进入课堂。整个过程行云流水，自然畅快。在课堂中，有小组活动，有实验操作，有学生的自主探究，也有课堂的自然生成。赵老师并没有拘泥于固定不变的教案，而是抓住学生生成，顺势而为，激发了学生极大的学习兴趣，培养了孩子们的科学素养，为继续学习科学，探索科学埋下了好奇的种子。

第六节是来自肥城市的徐艺老师带来的四年级下册《登上月球》。

徐艺老师，任教于肥城市白云山学校，主要从事小学科学教学及管理工作。曾获全国中小学实验教学能手、山东省实验说课一等奖、山东省一师一优课一等奖、泰安市优质课一等奖、市优秀教师。参与多个省市课题研究，发表论文多篇。

徐艺老师语言自然大方，很有感染力；导课环节开门见山，直奔主题，特别能抓住学生的兴趣点。在课堂中使用了先进的信息技术手段，比如利用了手机软件AR月球，让离我们距离很远的、抽象的月球来到课堂上，让学生近距离观察和感受，增加了课堂的趣味性。指导学生做模拟实验的时候，对实验的指导和分析非常具体，实验目的明确，从设计实验方案，到最后整理实验材料结束实验，很好的培养了学生的实验习惯。

课后，名师进行了课例分析和经验分享。

在交流研讨环节中，参加活动的老师积极参与，畅所欲言，进行了精彩的互动交流，大家在不断的思维碰撞中，深刻体会到新课标要与教材深度融合，创设学习情境，设计学习活动，自主建构科学概念，让学生科学素养的培养能够落实落地。

邹城市小学科学教研员苗兴旺主任对每堂课都一一作了点评，从教师的课前谈话到结构性材料的准备、从教师语言的准确性到课堂教-学-评的一致性、从教学目标的完成到课后的认真反思等方面都作了精准的解读，并对上课教师给予了充分的肯定和高度的评价。

济宁市教育科学研究院小学科学教研员许凤英做了活动总结，从运用新课标界定教学内容、制定教学目标、创设学习情境、设计学习活动、自主建构科学概念等问题，给老师们指明了下一步努力的方向。同时从培养学生科学思维方向、教学策略、注重学生的问题意识、尊重学生等方面提出了宝贵建议。

最后，许主任对与会科学教师提出了殷切期望：一要研读新课标，抓住课标的“灵魂”；二要把握新课堂，找到教学的“落脚点”；三要渗透新理念，形成独特的“教学风格”。登高望远方能拨云见日，拨云见日才能前行致远。虽然道阻且长，但行则将至，只要行而不辍，则未来可期。全市科学老师一定会且行且思，在学习中不断提高，在反思中不断成长。

本次送教助研志愿服务活动为泗水县小学科学教师提供了学习机会和宝贵的教学经验，也为老师们营造了一个学习、交流、探讨的良好氛围，促进了全县小学科学教师的专业成长。相信在今后的小学科学教学道路上，老师们将以此为契机，不畏风雨，砥砺前行，勇攀高峰。