为了进一步提高课堂教学水平，发挥名师示范教学作用，促进教学经验与方法的交流，优化课堂结构，此次支教团安排胡仕伟老师为屯昌乌坡数学组上一堂示范课。
为了达到更好的教学效果，胡仕伟老师备课时，与郭婵娟老师反复研讨，精心设计教学环节，希望给乌坡数学组老师带去实用有效的教学理念，不受困于学情。
胡仕伟老师授课主题：《正比例函数的概念》
主要学习目标：
1.理解正比例函数的概念
2.会用待定系数法求正比例函数的解析式，能利用正比例函数解决简单的实际问题
从比例中的两个量的比值是一个定值，得出两个量成正比例的概念。学生已经学习了比例的意义与性质，在这个基础上，学生能很容易接受正比例概念。再从正比例关系到正比例函数，从互相联系的两个变量在变化过程中有互相依从，互相制约的关系，初步引出函数的概念。
学生听得很认真，思维活跃，在老师的引导下积极开动脑筋，动笔演练，主动举手回答问题
乌坡数学组老师全神贯注听课
甚至其他科目的也慕名来课堂上，想一睹垦中老师授课风采，更新教学理念
支教团做好听课记录和课堂观察，课后和班级老师反馈交流，尤其关注学生的表现，大家惊讶地发现，乌坡学生进步神速：不管是课堂上的举手回答问题的质量还是学习习惯，越来越优秀，重点班学生表现令人欣喜。
一般地，两个变量x、y之间的关系式可以表示成形如y=kx的函数(k为常数，x的次数为1，且k≠0)(简称f(x))，那么y就叫做x的正比例函数。 正比例函数属一次函数，但一次函数却不一定是正比例函数。正比例函数是一次函数的特殊形式，即一次函数 y=kx+b 中，若b=0，即所谓"y轴上的截距"为零，则为正比例函数。正比例函数的关系式表示为:y=kx(k为比例系数) 当K>0时(一三象限)，K的绝对值越大，图像与y轴的距离越近。函数值y随着自变量x的增大而增大. 当K<0时(二四象限)，k的绝对值越小，图像与y轴的距离越远。自变量x的值增大时，y的值则逐渐减小。
在评课环节，尤其是数学组的老师，畅所欲言。在各种思维的碰撞中闪现出集体智慧的火花，使教学环节在争论中不断的得到完善，真正实现了教学互助资源共享的共同发展目标，佩服数学组老师的钻研和敬业精神。
教无止境，要想给予他人帮助，须不断完善和强大自身。感谢支教活动给我们提供了历练的机会、互相教学共发展的机会。