不负初冬赋新能，
且学且思且成长，
携初冬的暖阳，凝教育的光热。
深入课堂，学习前沿教法。按照学习安排，外出的老师们根据自己所教学科深入各个班级听课，授课教师先进的教学理念，灵活多样的教法和教学手段给教师们留下了深刻的印象和启迪。
语文
在育华学习的这些天里听了优秀教师的语文课，不同风格的语文老师都用自己的教学特色带来一堂堂语文盛宴，但相同的是，他们备课的精心，上课的激情，课后的用心辅导。这是应该学习借鉴的育华教育情怀。
数学
数学学科代表老师在学习期间深入数学课堂，几位优秀的老师都将数学课上得精彩纷呈：整个教学过程以课前小目标为主线，再辅之以学具和课后检测条，学生兴趣浓厚，课中以数学问题为驱动，让学生在学中论，在论中练；在教学环节的设计上，以正学启思，反学激思，合学整思，链接固思的模式，让学生在整个学习过程中学习高效；教师也提高了课堂的教学效率，在练习题型的设计上，遵循分层练习，以A，B类的形式，让学生不仅学会基础，也拓展了思维。
英语
第一节课是赵老师展示的语法课。赵老师讲解详细，思路清晰，由浅入深，循序渐进，学生们学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，让学生真正成为传播知识的媒介，体现了英语学科的主旨。第二节课是由李老师讲授的一堂主题式复习课。在以往的复习课中，我们可能只是将知识零零散散地罗列出来，让学生去重新理解与认知，这样会让学生所掌握的知识没有逻辑性，也会导致学生在学习过程中，很少能够真正关注到英语知识之间的联系与逻辑，这对于学生的长远发展非常不利。而确定单元主题，让学生真正投入到学习中来，则能够让学生加深对所学知识的印象。
“万担谷，粒粒积累；千丈布，根根织成。”单词是学好英语的基础，为了增强学生背诵单词的意识，丰富他们的单词积累，每日课前默写和思维导图的总结成常态。
物理
八年级王老师的物理课堂高效有趣，让学生们动手做实验，通过实验自己总结出定律，体现了生本课堂教学特色。九年级丁老师的课则按照学生是自主性学习的主体、是探索者、实验者和成功者的原则，让学生不断回忆巩固基本概念，并把一节课分为几个板块，及时训练，及时归纳，有知识概念的复习，又有问题应用的复习。
体育
体育学科代表韩老师深入育华学校王老师的立定跳远的辅助练习课，王老师用分小组管理的方法，让孩子们在室外课堂也能真正做学习的主人，自主管理，迅速地参与到课堂中去。让孩子们在学习中快乐，在快乐中学习。
班务管理
强校预先强班，强班预先强班主任，班主任队伍是一个学校的中坚力量，对学校的发展起着决定性的作用。马主任等一行人与育华中学优秀班主任们进行了深入的交流，总结出班主任工作对于教师专业发展的重要性，要做到以下几点：一是要有强烈的责任担当，能恪尽职守，主动作为；二是要有仁爱之心，能以父母之心关爱学生；三是要有高度的敬业精神，能履职尽责，攻坚克难；四是要有高超的治班艺术，能建设一流的班风学风；五是要有出色的教学能力，能以优异的教学成绩和专业的管理水平使学生和家长折服；六是要有较强的沟通能力，能凝聚家校合力，维护班级稳定；七是要有强大的执行力，能不打折扣地落实学校的部署、决策和要求；八是要有强大的人格魅力，能以用良好的言行举止影响学生。
最后马晓军主任作出了要求，希望参加本次学习的老师们以学习促提升，以行动抓质量，用思想正态度，牢牢坚持“走出来，引进去”的学习理念，去“己”糟粕，取其精华，务必将所学知识运用到以后的教学实践当中去，让我校的教育教学质量更上一层楼。
世间一切美好，皆为了遇见。学习培训就如花遇见春要破土、听风、沐雨，期冀在这段追光而遇、沐光而行的教育旅程中，终将成为闪闪星辰，熠熠山河。
