青年教师展风采，百舸争流竞扬帆 ——记林州市第五小学青年教师数学课堂教学展示活动

　　参加教学展示活动的青年教师们十分珍惜这次互相学习、展示自我、提高自我的机会。每位教师都做到了精心设计、悉心准备课件、虚心向老教师请教、精益求精、力求将新课程理念渗透到教学的每个环节中，充分展示了各自的风采与专业底蕴。

　　郭林强老师执教《条形统计图》一课，注重紧密联系生活实际，通过让学生议一议、改一改、画一画、评一评等探究活动，充分经历了象形图到条形图的数学发展过程，更加深刻的感悟了条形统计图的特点，最后通过回顾、梳理、总结的方式，使学生从“活动经历”升华到“经验获得”。

　　郭鹏丽老师执教《合理安排时间》一课，这节课从游戏“选词填空”引入新课，采用小组合作学习的方式，让学生根据要求设计方案，经历从解决问题的多种方案中找寻最佳方案的过程。设计科学合理，课件精美，课堂氛围良好。

　　任雪礼老师执教《垂直与平行》一课，本节课立足于数学课程标准，通过“画图感知”、“分类感受”“自主探究”、“运用概念”、“畅谈收获”等几个环节设计教学，采用讨论和交流的方式，培养学生分类归纳的能力和合作交流的意识，锻炼了学生探究问题的能力，培养了学生的空间观念，使学生体会到生活中处处有数学。

　　李晓婷老师执教《扇形》一课，她从生活中常见的图形入手，激发学生的学习兴趣，通过小组合作、动手实践，让学生了解到扇形与圆的关系，加深对扇形的理解。整节课流程生动、层次感强，活动扎实有效。

　　冯晓丽老师执教的《9加几》，通过复习导入复习了10的组成、十加几等于十几，十几加几的变形题型中建立凑十的理念。做好了一切铺垫后引入了数学绘本《旦旦数鸡蛋》，通过动手操作，让学生经历“凑十法”的过程，借助故事中的实际事物，感受“凑十法”的作用和意义，学生经历数鸡蛋、装鸡蛋、挪鸡蛋、算鸡蛋的过程，帮助学生建立“凑十”的数学模型。生动有趣、趣味十足。

　　申云老师执教《三角形的面积》一课，采用数学“五步”教学法，通过“猜想、实践、汇报、归纳、应用”等环节，引导学生动手操作，真正体现了让学生亲身经历知识形成过程的“新课程”理念。

　　张红红老师执教《平行四边形面积》一课，他从学校需要新建两个花坛导入新课，通过摆一摆、拼一拼、移一移、剪一剪等方法，让学生经历猜想、验证、总结、应用的过程，从而掌握平行四边形面积的知识，真正成为学习的主人。