线上研讨齐聚力，静待花开结硕果—自治区中小学名师高翔工作室课题研讨交流活动
严寒冬日，静待桃花灼灼李花开的季节。为了进一步推动学科课题研讨，帮助教师获得专业的成长，不断提升教学质量，本次活动以线上研讨的形式开展，自治区中小学名师高翔工作室成员共同参与了本次活动。
一、课题讨论拟定。
首先由高翔校长对“自治区教育厅办公室关于组织申报教师发展研究专项课题通知”进行解读，本次课题申报对象是名师 、名校 （园 ）长培养对象工作室主持人及成员，每个工作室主持人限报1项，每个名师工作室限报2项，根据文件要求，工作室成员积极交流探讨，最终择优选取了3项。分别是高翔校长主持景微安老师负责的课题《基于物理学史的物理教学实践研究 》；李欢欢老师主持的课题《中学青年教师专业发展影响因素与有效路径研究，工作室成员成长带动辐射本单位青年教师成长 》；赵宁老师主持的课题《数字教育背景下教学模式行动研究和基于物理学史的信息化教学实践内容研究》。
二、课题负责人陈述课题。
1.景微安老师《基于物理学史的物理教学实践研究 》依托“ 自治区中小学高翔名师工作室”，研读2017版《普通物理课程标准》，熟知高中物理学科核心素养内容及理解。阅读吴国盛《科学的历程》做好物理学史的理论认识，挖掘物理学史中的核心素养，明确物理学史和核心素养之间的关系和联系，为后续课堂教学中融于物理学史做理论支撑。最终的成果以论文、课堂实践、和调查问卷的形式汇报。
2.李欢欢老师《中学青年教师专业发展影响因素与有效路径研究，工作室成员成长带动辐射本单位青年教师成长 》在实践调查的基础上，对银川市直属学校普通高中、初中青年教师发展的主要特点、存在问题、发展走向等进行深入研究，分析中学青年教师队伍发展的内在结构特征和外在影响因素，探寻本质发展变化规律。课题将重点围绕“建立青年教师发展体系”“搭建青年教师成长平台”“提升教师教学能力”“优化教师成长路径”等维度，深入论证青年教师专业发展的有效实践路径和保障措施，促进青年教师走向成长自觉，实现专业发展。
3.赵宁老师《数字教育背景下教学模式行动研究和基于物理学史的信息化教学实践内容研究》依托“ 自治区中小学高翔名师工作室”，结合国家、宁夏智慧教育公共服务平台，畅言智慧平台、希沃软件等平台，实现师生课前、课中、课后数字化交互，开辟线上、线下教育融合新赛道，实现教师信息技术应用能力从1.0向2.0顺利过渡，推动教学高质量发展。将具备较高数字化素养的教师“走出去”和“引进来”，通过集团学校的线上、线下同课异构活动，进行跨校区、跨学科的大教研活动，引领薄弱学校快速发展，为教育公平带来新的发展环境和新的机遇。
三、高翔校长对课题后期进展部署。
高翔校长指出参与课题研究的课题组成员在具备充分的理论基础与实践经验共同推动方能顺利开展，于是针对课题相关理论每个成员提出自己对于课题开展过程中的学习成果与见解，在了解前人研究成果和教育实践经验中，汲取养分，积累新的收获和经验。学习让我们一起成长，交流让我们共同进步，此次课题研讨有效地深入解读课题核心要义，共同思考在教育实践中投入良好的评价体系的具体实施，能更好地为后期教学服务。