Day 1
2023年11月14日上午，斗门区心理健康教育第四组的八位新老师齐聚在乾务镇中心小学开展本学期的新教师跟岗培训活动。黎嘉欣老师给大家介绍了本期跟岗的活动安排，便开始了破冰行动——“守护天使”。各位新老师分别做了自我介绍，再上前抽签，确认自己是哪位老师的守护天使，在此后的四天时间里要默默地守护她。
破冰之后，黎嘉欣老师给大家展示了一节精彩绝伦的示范课。
《战斗吧，自卑怪》的课程设计流程十分完整和精妙，形式新颖的活动深深地吸引了同学们的注意力，同学们纷纷积极地参与到活动中来，尤其是黎嘉欣老师设计的创新口号、流畅自然的引导语和评价用语，使教学气氛自然而然地得到升华。
紧接着，林洁莹老师给大家带来了公开课《小小的我很自信》，通过巧妙的课程设计引导学生画出成功的经历，从学习他人的经验、自我的鼓励以及他人的鼓励的环节中感受自信的力量，体验自信带来的愉悦感，在不断的积极强化中为学生们搭建起了一座自信的舞台。
评课环节也是精彩不断，例如：在与学生的互动中如何进行有针对性地反馈、如何引导低年级学生获得积极体验等等，每一位老师的肯定与建议不仅能给上课老师带来新的思考，也能让参与听课评课的小伙伴获得启发。
下午分组进行了家长讲座的课件设计与制作，小组成员们合作紧密、分工明确，各自发挥自己的优势，几个小时即有内容生成，这就是团队协作的力量。
在黎嘉欣老师的带领下，第一天跟岗学习的安排既充实又高效，每位小伙伴都收获满满。
Day 2
11月15日上午，跟岗小组集中到斗门区博雅中学参加2023年心理健康教育研修共同体展示活动。在本次展示活动中，我们共同观摩了乾务中学张紫绚老师和城东中学杨梦丹带来的两节精彩示范课，以及赤坎中学祁海颖老师主讲的专题讲座。
张紫绚老师的公开课《我的英雄之旅》围绕认识自我主题下的品格优势展开，课程设计新颖有趣，以游戏英雄形象为导线，一步步引导学生设计出具有自身优势特点的英雄形象，并在这个过程中让学生觉察自我优势，获得积极体验。张紫绚老师的课堂亮点突出，贴近学生生活，是我们学习的好榜样。
杨梦丹老师的课程同样是从24项品格优势出发进行设计，课程中绘制优势星空的活动获得了老师们的一致好评，并且学生们也充分的投入到这个活动中，能有所收获，能更直观的进一步认识到自己的优势。
两位老师的精彩课程展示后，在黎嘉欣老师和谢著斌老师的带领下，我们小组展开了积极的探讨和交流，学习两位前辈老师的优势，同时思考更多的可能性，希望将更好的课堂带给学生。谢老师也作为我们小组的代表老师，上台将我们小组的想法进行了分享。
在课程分享研讨结束后，祁海颖老师进行了《提升学生自我价值感，为生命赋能》的主题讲座，讲座中祁老师先从发展的角度入手分析，为什么要提高自我效能感其次我们如何提高学生自我效能感。再将自我价值感分类，例如生理价值感，心理价值感，道德价值感，家庭价值感以及人际价值感。之后从数据分析中找出关键的年龄段对应的关键价值感，从而进行实践研究。祁老师的团队集合各方力量，探究系列课程对青少年自我价值感发展的影响，取得了显著的成效，从理论、社会、实践研究等多方面探讨自我价值感，摆脱浮于表面的专业术语解释，致力于从实际出发提升学生自我价值感，真正获得改变。听完祁老师的讲座，我们小组的老师都收获颇丰，意犹未尽，也希望能将今日所学运用到之后的教育教学中。
11月15日下午，跟岗小组在斗门区乾务镇中心小学继续进行跟岗工作。由谢著斌老师负责，带领小组成员开展了个案督导会议。个案的督导主要集中小组成员提交的八个个案，涉及到常见的多动症个案，情节较为典型的自伤个案，以及需要进行危机干预的个案。谢老师与提交个案的组员进行了一对一的视频督导，小组成员也对个案的咨询方案展开了讨论，各自分享咨询的办法及建议，每位组员都收获颇丰，不仅对学校心理工作机制有了更深刻的了解，对个案辅导的流程及方法也更加明晰。本次的个案督导会议，解决了许多老师在个案咨询时遇到的困惑，学习到了实用的咨询技巧，希望在之后的咨询工作中，能够不断提高自身的咨询能力，做到学有所获，学有所用。
Day 3
11月16日上午，何雅婷老师、陈曦老师、赖可欣老师分别进行了公开课的展示。
何雅婷老师的公开课《勇闯“秘境”之“注意力”大作战》创设了帮助学习王国的公主打败“分心怪” 的情景引导学生一步步闯关，获得注意力法宝来打败怪兽。何雅婷老师的课堂新颖有趣，激发了学生对课堂的兴趣与积极性。
陈曦老师的公开课《做自己的美丽魔法师》从一个魔法相框里的神秘人物吸引学生的注意力，开启“美丽魔法”的学习之旅，引导学生正确认识自己相貌的不完美之处，并鼓励学生发现自身的相貌优势和其他优势，改善学生对身体自我的负面认知。陈曦老师的课堂流畅自然，环节过渡不生硬，重视学生的生成。
赖可欣老师的公开课《灰点点与金星星》运用绘本的形式贯穿课堂，引导学生合理看待与处理自己身上的“灰点点”，发掘“金星星”。赖可欣老师的课堂富有童真与浪漫的气息，突出的亲和力收获学生的喜爱。
下午，吴秋洁老师进行了公开课的展示。吴老师的公开课《不一样的烟火》在开头号召学生寻找神秘人一下吸引了学生的注意力，之后通过层层递进的环节一步步让学生认识自我，意识到自己是独一无二的存在。吴秋洁老师的课堂生动激昂，学生的投入度很高，有趣、贴合主题的活动让学生意犹未尽。
今天安排的四节公开课和两节评课，老师们为了更深入地探讨心理课堂教学，直到下班前一秒都在讨论总结，抓紧时间分享了自己备课的法宝，拓宽了老师们的备课渠道。如何把一节心理课上得充满“心理味”，让学生在课堂上能有所生成、有所思、有所悟，正是作为新老师们需要思考的方向。
Day 4
11月17上午，徐沁昕老师在乾务中心小学六7班开展《注意力训练营》公开课，徐老师通过生动有趣的教学方式和教材设计，吸引学生的注意力和参与度，吸引了学生的兴趣，学生能够保持专注，积极参与课堂活动，回答问题，展示对所学内容的理解。
接着，陈凯莉老师在六3班展开《成长的“见证者”》的公开课，凯莉老师语言表达清晰流畅,耐心与学生进行交流和互动,激发学生的学习兴趣和思考能力，学生们能够认真听讲,积极参与老师的互动和提问,表现出很强的主动性。
随后，何馨平老师在五3班展开《时间魔法师》公开课，馨平老师她注重与学生的互动,引导学生思考和探索,使学生能够积极参与到教学过程中来。学生能够认真听讲,积极参与讨论和互动,学习氛围非常活跃。
最后，跟岗小组集中在会议室进行评课环节，评课老师们就三位老师的教学进行评课， 老师们就教学内容设计、上课情况存在的疑惑及想法展开了深入的探讨与交流，生成了许多建设性意见。
11月17日下午，跟岗小组继续对徐沁昕、陈凯莉、何馨平老师的心理公开课进行评课。黎嘉欣老师对三位老师的心理课进行总结和提出详细的指导意见。
评课环节结束后，到了“守护天使”真相大白的时刻。大家都迫不及待的想知道那个默默守护自己四天的“天使”。通过“守护天使”这个破冰游戏，增加了团队之间的彼此了解和亲密感，创造彼此关心的氛围，提升整个团队的凝聚力，希望日后大家能继续做彼此的“天使”。
接着，跟岗小组还进行了新颖有趣的“OH”卡牌体验活动。在这个活动的过程中，大家共同研究，一起体验，收获了很多宝贵的体验。OH卡牌活动，不仅是老师们的一次自我探索过程，而且对日后个案咨询，开展心理课堂等都有很大的启发。
最后，黎嘉欣老师对这四天来八位老师的跟岗表现进行了总结，希望四组成员们保持学习的脚步不停止，共同守护，一起成长！